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1、初探小学英语教学中游戏模式的运用 随着教育改革的不断发展，小学教学也逐渐引起了人们的关注。对小学英语教学中游戏模式的运用来说，教师要从提高学生学习效果的角度上出发，做好游戏教学的运用工作，采取有针对性的教学方法，吸引学生的目光，激发学生的学习欲望。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.05.061 作为交流性的语言，在教学实践中教师要从互动性与趣味性的角度上出发，通过创新传统的教学模式，吸引学生，将其带入到英语课堂中，满足其学习需求，提高课堂教学质量。游戏教学不仅可以满足学生的心理需求，也可以将学生从被动的学习模式中解放出来，从而提高学习的效率。 一、 在小学英
2、语课堂教学中采用游戏教学的意义 （一） 激发出学生的学习兴趣 游戏教学其实就是从学生学习的角度上出发，借助游戏活动?砦?引学生的目光，让学生在参与游戏的过程中掌握好外语知识，提高学习的效果。就现阶段来说，小学低年级英语教学中存在着学生不愿意开口讲话等现象，甚至还存在着害怕说话等问题。针对这一现象，教师在教学中就要帮助学生克服心理上的恐惧，同时还要树立起学习好英语知识的信心。通过运用游戏等方法来转变学生对英语知识的错误看法，让学生感受到学习英语知识的乐趣，从而主动参与到学习中去。如在教学中教师就可以采取猜谜语或是做字母操等方式，来实现游戏导入的目标。通过从游戏教学的趣味性与竞争性上入手，不仅可以
3、满足学生的学习需求，同时也可以帮助学生缓解紧张的心理，从而主动进入到学习中去1。 （二） 培养学生的创新意识与创新能力 对于游戏教学来说，不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以满足学生的学习需求。因此，在教学中教师就要先为学生创建出良好的学习环境，借助游戏来与学生进行互动，促进学生智力水平上的发展，实现智力与情感等因素上的协调。对于这一阶段的小学生来说，存在着活泼好动的特点。所以在开展游戏教学的过程中，教师可以为学生设计出有难度的游戏环节，组织学生进行观察，通过分析与猜测等方法来学好这一知识。以学习任务为目标，不仅可以促进学生的思维发展，也可以满足学生的学习需求，提高学生的学习积极性，培养学生的创
4、新思维与能力，实现教育的目标。 （三） 帮助学生掌握好英语知识，提升表达能力 在游戏教学的影响下，不仅可以在课堂教学中帮助学生明确教学目标中的要求，也可以在活动中锻炼学生的思维能力，提高其反应与行动能力。因此，为了实现游戏教学的目标，让学生敢于开口说英语，教师就要做好教学引导工作。如在教学中教师可以引导学生借助“大小声”的游戏，教师大声说出英语，学生小声重复，反之教师小声说英语，学生大声重复。在这种教学方法下，不仅可以锻炼好学生的反应能力，同时也可以培养好学生的发音能力。通过为学生设计出有效的教学情境，不仅可以为学生构建出完善的知识结构，也可以帮助学生主动将词句联系在一起，从而感受到不同游戏语
5、境中语言的魅力。 二、 小学英语教学中采用游戏教学存在的问题 第一，学习目标上的不足。游戏教学虽然有着丰富的元素，也可以吸引学生的兴趣，激发学生的学习积极性。但是一旦游戏设计不准确，就会产生出许多的问题，造成学生注意力难以集中。第二，忽视学生的年龄特点。小学英语教学面对的是小学生，所以在教学中教师就要保证游戏设计能够满足学生的年龄特点，避免为学生设计出难度大的游戏，而要选择一些简单的游戏来吸引学生的目光，在游戏结束后也要做好引导工作。此外，游戏的面向性不足。在教学中前排的学生愿意参与到游戏中，后排的学生学习兴趣不高，加之教师关注度的不足，也就使得班级中两极分化现象逐渐加重2。 三、 在小学英语
6、课堂教学中运用游戏教学的措施 （一） 突出教学元素的重要性 在开展游戏教学中，教师要从教学目标上出发，为学生选择有针对性的游戏。如在单词复习或是听力训练中来进行游戏，以此帮助学生学习好英语知识。如表演类游戏、动作类游戏以及模拟类游戏等。通过将教学元素融入到适合的环节中，不仅可以锻炼学生的表演能力，同时也可以保持学生的学习积极性，提高学习的效果。 （二） 教学目标与游戏目标上的结合 在小学英语课堂教学中教师就要正确运用好游戏化教学方法，目的就是确保教学的顺利进行，完成教学任务。但是如果在课堂中为了活跃课堂氛围来让学生无目的地游戏，反而会影响学生对重点知识的掌握与理解。所以在教学中教师就要先设计出
7、有针对性的教育目标，以此来为学生的主动学习奠定基础。可以说掌握好教学目标已经成为了教师首先要具备的技能之一，只有在教学目标的带领下，才能帮助学生学习好这一知识3。 （三）加强教师与学生之间的互动 在开展游戏教学中教师不仅要承担起游戏指导的重任，同时也要积极参与到游戏中去。在游戏教学中，一旦学生在拼读上出现问题，教师就要及时纠正，避免学生出现错误加重等问题。当学生在游戏中有难以理解的知识点时，教师也要及时参与到学生中去，与学生一起解决存在的问题。可以说在小学英语课堂教学中运用游戏教学法，不仅可以满足学生的心理发展水平，也可以为学生营造出良好的学习氛围，满足学生的学习需求，提高学生的学习质量。 综上所述，在小学英语教学中教师要运用好游戏教学方法，确保教学能够满足学生的心理需求，促使学生从被动学习转变成为主动学习，以此来感受学习英语知识的乐趣，从而主动进入到学习中去，在完成游戏的同时，掌握好英语知识，提高学习的效果。