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1、加强高校创业教育提升大学生创业能力的对策研究 本文主要分析了高校创业教育和大学生创业现状及原因，探讨了大学生创业能力的提升的对策，以期提升大学生创业能力，提高大学生创业整体水平，从而有效解决大学生就业问题。 党中央、国务院高度重视大众创新创业。习近平总书记在2018年中央经济工作会议上强调，市场要活、创新要实、政策要宽，营造有利于大众创业、市场主体创新的政策制度环境。李克强总理关于大众创新创业多次做出重要指示，强调要释放民智民力，增进大众福祉，以大众创业、万众创新打造经济发展的新引擎。1月28日，李克强总理主持召开国务院常务会议，研究确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。会
2、议指出，顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。 据调查，想创业的大学生不在少数，给各种困难挡住的也不在少数。如何让大学生“创客”脱颖而出，让“创客现象”留得住、传得开，为社会发展增添动力，需要高校加强创业教育进一步提升大学生创业能力。 一、高校创业教育的现状及存在的问题 高校为促进大学生创业而展开的一系列的教育内容，它包括高校创业教育课程、创业孵化指导以及开展的创业活动等内容。目前，我国大学生创业教育起步较晚，大学生创业
3、意识、创业能力还存在一定的局限性，加上我国大学生创业的环境还不够完善，大学生自主创新的人数较少、比例较低。而在西方发达国家，大学生创业教育起步较早，创业环境好，大学生创业能力强，大学生毕业后创业的比例一般在20%-30%。因此，我们需要借鉴国外的先进经验，拓宽我国大学生创业实践之路。 近年，创业教育在我国一些高校已经开始起步且取得了一定的成绩，大学生的创业热情有所增长、创业能力有所提高，但大学生创业教育还存在不少问题。一是对创业教育的认知观念还不到位。许多高校管理者认为创业教育只是大学生就业指导的一项内容，对大学生的指导还停留在创业技巧、创业政策、形势的分析等方面，对大学生创业意识、创业精神和
4、创业能力的培养还不够重视。创业教育停留在创业讲座、举办创业计划大赛层面，缺乏创业实践教育。二是大学生创业教育的课程设置不合理，脱离学科专业教育。创业教育没有融人学校的整体教学体系中，只是利用课余时间进行创业教育，与学科专业教育未形成有机联系，这就使学生失去了自身专业优势的依靠。在个性化的创业指导和创业孵化方面，更是提得多做得少，做了又跟踪指导不足，创业教育指导的针对性和有效性不足。 二、加强高校创业教育的对策 （一）构建多层次、重实践的高校创业教育体系。构建多层次、重实践的高校创业教育体系，是高校把创业教育做到实处的保障。构建多层次、重实践的创业教育体系，就要以社会和市场对创业人才的素质需求为
5、依据，结合学校和专业特点，进行整体的把握和设计。具体来说，一是可以开展常规的创业课程，根据专业和学制的情况，设立选修课或者必修课，把创业教育纳入学分系统进行考核，来普及和满足学生对基本创业知识的学习。二是可以开展创业培训，主要针对有创业项目的学生进行培训，着重于创业实操训练和能力培养，并从中筛选出可以跟踪孵化的项目。三是开展创业孵化指导和创业咨询，对学生进行有针对性的指导。四是开拓创业孵化园区的第二课堂，让学生大胆地进行创业实践，进一步提升学生的创业能力素养。 （二）丰富创业教育教学方法。丰富高校创业教育教学方 法，既要保留传统的课堂教学讲授法，还要利用开设讲座、小组讨论、案例研究等教学法启发
6、学生思维，同时也要关注团队活动、拓展训练、参观企业、模拟创业等实践活动教学法。只有充分利用各种教学法的有利因素，关注创业实践和实务，才能在教学过程中逐渐培养学生的灵活性、敏锐性和独创性，才能让大学生创业学习更有效果。 加强个性化指导，采用创业导师“一对一”的陪伴式创业辅导。导师从创业机会寻找、项目筛选、企业开办到创业企业的运营管理等各个环节展开跟踪辅导。特别在创业之初，创业导师要帮助创业者深入考察市场、分析项目回报与风险，从而规避对市场、项目等因素考虑不周带来的风险。 （三）加强高校创业教育师资队伍建设。对现在创业教师师资缺乏的情况，学校要投入资金加强创业教育教师的培养和引进。第一，要促进师资
7、和企业实践的结合，让企业精英进课堂，让教师进企业，培养双师型教师，建立专兼结合的教师队伍。第二，制定调动教师的积极性和创新性的激励机制，营造有利于教师开展创新教育教学活动的氛围，组织教师深入研究培养学生创新意识、创新能力的方法及途径。第三，多种途径鼓励教师加强学术研究，夯实创业理论基础，加快提高创业理论研究水平，丰富创业教育理论体系，并指导运用于创业实践。 三、大学生自主创业存在的问题 （一）政府和社会层面存在的问题。从政府和社会角度来看，虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业的政策，但是创业的路异常艰难，除了学生的个人素质能力方面的原因，更多的是缺少一个整体有序的创业环境。在资金支持、政府政
8、策、创业教育与培训和商务环境方面还需要进一步完善，缺乏相应的政策法规做支撑阻碍了大学生创业的进程受到传统观念的影响，大多数的大学生还是会把公务员、事业单位、大型国有企业、外资企业等作为择业的首要目标。虽然有想自主创业的学生，但由于父母的反对，很多有梦想有志向的学生无法一味的与父母反抗，甚至很多优秀的学生就想自己走出一片天，不想一味的生活在笼子里，不想找一个只拿死工资的工作，但是父母的辛苦和养育不得不使他们放弃自己的梦想。老一辈传统的思想也间接的影响到了下一代的发展。舆论的负面影响深。现在的媒体和社会上的一些人盲目的放大一些成功企业家的案例，比如比尔盖茨、乔布斯等人大学没毕业就放弃学业，自主创业
9、的实例以此来激励中国的大学生自己创业。造成一大批学生在学校不认真学习，受到一批商家的蛊惑后，就花费大量的时间去做一些代理、促销之类的工作。这样不仅荒废了学业，而且也得不到真正意义上的锻炼。另外，有关大学生创业的课程少之又少，课程体系也不完善，有关大学生创业的课程内容偏理论缺实践，可操作性不强，课程内容枯燥，授课方式单一，不能激发大学生的学习兴趣。学校对大学生创业的指导和规划有限，有关大学生创业的教育手段单，渠道有限，还没有引起社会的广泛关注。相关的培训和讲座极其有限，严重地阻碍了大学生创业的发展。 （二）大学生创业过程中自身存在的问题。大学生在创业过程中，自身也存在诸多问题，如管理经验不足、综
10、合素质较低、抗风险能力差等问题。大学生在创业初期都有着很高的热情和憧憬，但是实际上在企业的经营管理方面的经验还很缺乏，对公司的各项制度等问题很模糊。甚至只知道生产产品，对于市场营销一窍不通。在这种情况下，很容易受到社会上一些不法分子的欺骗。由于大学生自己在法律上存在的自区，很容易就触及法律的底线。由于缺少社会经验，以及受到媒体和舆论的影响，许多大学生在创业方向的选择上很盲目。没有明确的方向和目的性。大多数都是看到别人做的投资项目赚钱了，自己很受鼓舞，然后便盲目的要去创业。他们既没有明确的目标，没有充分的市场调查，也没有承受困难和风险的能力。盲目的跟风以后，一旦受到挫折，便会马上放弃。创业是一个
11、考验个人综合能力的事情，尽管有不少的大学生选择了自主创业，但是成功的却很少。 综合素质和创业能力是大学生自主创业成功的关键所在，现如今，高校大学生有着很强的创业激情，但对于创业所需要的能力和素质还是有所欠缺的。根据调查表明，只有6%的大学生对创业所具备的能力和素质表示很熟悉，具备这种能力的人更是少之又少。绝大多数的大学生对于创业所需的能力和素质都是半只半解。 市场经济是一个不断竞争的赛场，优胜劣汰是每一个企业都必须要面对的考验。创业存在着很大的风险，大学生应该具备一定抵御风险的能力。但是由于大学生的阅历有限，和生活环境的局限许多创业的大学生意识不到风险的存在，缺乏对可能遭遇到风险的准备。 四、
12、提升大学生自主创业的对策 （一）从政府层面来讲，需建立信用服务体系、加大宣传引导力度和表彰力度。政府可考虑为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训、并设立创业基金，发放创业贷款，使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶持政策。把各种创业竞赛落实到实处，把优秀的创业项目落实到实践。对于好的创业项目，应该加大表彰力度，政府可以对于好的项目，帮助学子们找到更好的投资人，助一臂之力。 （二）从学校层面来看，学校应完善教育体系、加强师资队伍建设，构建多层次创业实践平台。首先
13、，积极开展创业大赛，为锻炼大学生创业能力搭建平台。各种形式的创业比赛，不仅能够让大学生了解更多关于创业的知识，更重要的是能够锻炼创业能力和素养，还能获得更多的人脉资源和机会。参加创业大赛的大学生，可以通过创业计划书的制定，学习较为系统的创业知识，学会全面地认识一个创业项目；可以通过参与比赛锻炼创新能力、分析问题能力、解决问题能力、演讲表达能力、组织领导能力等，开阔思维，增长见识，并结识未来创业伙伴，结识风险投资家、商界和法律界人士。 其次，大力建设创业孵化基地，为大学生创业提供更多的实践空间和有力的项目指导孵化。政府在建设创业孵化基地的同时，还可以组织会议、开展项目孵化促进会、创业基金项目遴选等活动，给企业、高校、创业大学生、金融机构和企业孵化器之间牵线搭桥，促进双方或多方的创业孵化合作。另外，促进企业和学校的创业教育合作，一方而学校可以聘请企业优秀的技术和管理人才为学生授课、开讲座或者个性化的一对一创业项目指导；另一方而企业也可以承担创业教育的实训教学，为大学生创业教育提供良好的实训条件，促进产学研一体化。 最后，高校和大学生也要积极参与创业实践平台的搭建。高校要通过积极建设创业孵化园区、筹划各类创业实训活动，来激发学生的创业热情，锻炼创业能力，孵化创业项目。同时，大学生也要自立自强，创造条件不断地锻炼自己，可以以项目为依托建立自己的创业团队，组织并开展丰富的创业实践活动。