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1、小学数学教学中如何培养学生创新意识 “创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这是江总书记关于教育问题谈话中关于人才素质教育方向的论述。全面推进素质教育，培养学生创新意识是现代教育的出发点和归宿，是当前课堂教学面临的迫切任务。只有培养具有创新素质的人，才能在21世纪敢于创造和进取，才能适应社会的需要。小学教育是一个人成长和发展的重要阶段，因此培养学生创新意识是必须的。作为一名小学教师不仅要交给学生知识，更重要的是要使学生学会学习、合作学习、自主创新，培养学生良好的心理素质和创新意识。 小学数学是一门基础而重要的学科，不仅让学生掌握数学基础知识，更重要的是让学生学会用数学知识，数学的思
2、维解决生活中的实际问题并敢于创新。数学课程标准指出：教师要尊重学生的创造性，在学生探究式学习过程中独立思考、自主探究、合作交流、动手实践是学生学习的主要方式，教师要积极利用各种教学资源，紧密联系学生生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，激发学生的学习积极性，创造性地设计教学过程，营造学生充分从事数学活动的机会，帮助学生在学习过程中创造性地扩展思维，理解和掌握基本知识和技能，学会数学的思想方法。获得广泛的数学活动经验。本文就小学数学课堂中培养学生创新意识谈几点浅见。 一、激发探究兴趣，培养创新意识 乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是最好的老师，这就是说
3、有了兴趣，一个人才会自主地去钻研，才会有积极探索的动力与欲望。同样，学生如果对数学产生了兴趣，他就会有一支强大动力推动学生更加努力地学习知识，探究知识，提高学习效率，取得更好的成绩。学生只有对数学产生了兴趣，才能集中精力学习。教学中，教师要精心设计教学内容，巧妙安排教学环节，时时注重培养学生学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，使学生进入最佳的学习状态，打开思维的闸门。例如：在教学比较分数的大小时，学生已掌握同分母分数和同分子分数的比较，在这一基础上，我层层深入，出示两个分数和进行比较，并问：“你能一下子比出谁大谁小吗？”学生兴趣极高，发表讨论，不断思考。发现了比1小，比1小，因为，所以