《小学数学课堂合作学习有效性探究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学课堂合作学习有效性探究.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学数学课堂合作学习有效性探究 摘要：在当今这个效率大于天的现代化社会，为了最大限度提高小学数学课堂教学效率，教师利用各种手段开展教学活动，结合各种方法改造以往的教学方法。合作学习是各种教学方法效果最好的。因此教师在数学教学活动中广泛采用合作学习的教学方法开展教学活动。合作学习对于提高学生的综合能力有极大好处，一定程度上学生的学习能力、合作能力、探究能力都得到了有效的提高，不但如此，学生的合作精神、集体意识也得到了有效培养。还加深了学子的感情。合作学习模式是一种有效的积极的学习模式，它的实用性很强，为了充分利用这种学习模式，本文从多角度探索这种学习模式。 作为一名老师，要清楚明白该如何教导学生
2、，明白合作的重要性与意义，还知道在小学数学教学中合作学习的特点以及该如何利用这些特点教育学生。但是不能单单只利用这个特点就可以了。合作学习只是一个引子，还需要加入其他东西才行。所有还需要对合作学习模式进行优化和改造。从而保证合作学习可以在课堂中真正发挥作用。对于合作学习我们必须从多方面进行分析，以便于对其进行完善作为基础来提高小学课堂效率，来帮助小学生更好的学习和利用数学知识。 一、 重视小学数学课堂合作学习的运用 如何在小学数学课堂中开展合作学习呢？第一要把学生划分成几个学习小组，然后给学生布置任务让小组同学合作完成。小组同学相互合作共同分析问题，解答问题。根据合作学习的特点，其合作性、自主
3、性更加需要学生间的配合。当然对学生进行分组也不是简单的事。老师需要结合教学大纲、教学目标以及学生的具体情况进行分组，并为他们布置与他们能力相符合的任务。组分的好老师学生都会很轻松，不然可能会起反作用。合作学习顾名思义就是指学生们通过小组学习来解决问题，让学生共同探究问题、解答问题、学习数学知识提高数学文化素养的一种教学方法，合作学习使得枯板无趣的教学活动变得有趣，大大提高了学生的学习兴趣，增强了学生的前进动力，因此在一定程度上有效提升了老师课堂教学效率。教师还应该正确分析小学数学课堂合作学习对学生学习的意义。小学时期是学生养成良好的学习习惯及培养学生能力素养的最好时期。在当今这对人才素质高度重
4、视的时代，提高小学生的能力素质和帮助小学生养成良好习惯尤为重要，而合作学习在一定意义上可以培养学生的综合素质提高学生的综合能力。在合作学习中，学生的合作能力、交流能力、承受能力、探究能力、学习能力可以进行有效的锻炼，并且可以针对性的对学生进行训练，以求能够取得最好的效果。在现在这个风云变幻改革变化的时代，合作学习已是时代所趋，所以教师要学会把课堂交给学生，让学生自己学习。采用合作学习就可以把课堂的主导权交给学生，让学生做课堂的主体，促使其可以更加积极、主动的参与到数学教学活动中。 二、 有效培养学生的合作精神，以及提高学生的交往能力 一个成功的人必不可少的因素有坚定、有主见、有毅力、有智慧、勤
5、劳，但还得有合作精神和交往能力。没有合作精神的人在集体活动中不配合同伴，会被人们所厌弃。不会与人交往的人要需要人的时候没有人，一定会失败。所以合作精神与交往能力的培养对学生来说是非常重要的！因此要在小学数学课堂中用合作学习的教学模式来培养的合作精神与交往能力。合作学习模式不仅可以帮助学生轻松解决数学问题，提高学生的学习效率，还能丰富学生的知识，增强学生的精神境界。帮助学生更多积累知识，为未来发展奠定坚实基础。例如，要求每个小组的同学用不同的方法解决数学问题，并且在全班面前讲解解题思路。当然是组内讨论后选择一个代表在全班面前讲解自己的解题思路。这种教学方式可以丰富学生的数学知识，使学生在交流的过
6、程中合作能力得到有效培养。 三、 锻炼学生思维能力 在合作学习中由于学生个性的差异，像有的活泼，有的文静，有的孤僻，有的热闹，有的喜欢表现，有的害怕表现等因素，这些因素学生导致参与数学讨论的积极性有着很大的差异，胆识在合作学习中，学生通过与不同同?W的交流学习可以知道更多知识，提高自己的能力，同时也可以锻炼学生的思维，让学生学会多角度思考问题，不再僵化自己的思维，让学生敢于创新，敢想，敢说，敢做。甚至还有可能因此收获一份友谊，促进学生的发展。 四、 培养学生自主学习能力 现代社会由于科技的发展，经济的进步，生育政策的影响，大多数孩子都是独生子女，都是父母的心肝宝贝，导致孩子独立能力的丧失，所以
7、，一定要重视对学生自主学习能力的培养。要把学习的主场交给学生，让他们自己学习，老师只需要从旁指导即可。因此在教学中要培养学生的自主学习能力，让他们自行摸索学习，并与同学进行合作，在用尽方法都无法解决问题时，就可以询问老师。这种学习方式大大增强了小学数学课堂的学习趣味性，也使其变封闭为开放，便枯燥为有趣。学生的学习态度也会变得更加积极乐观。 五、 结语 通过上面对合作学习模式的分析探讨，我们可以明确的知道合作学习对小学数学课堂的意义。从中也可以总结出一个经验，那就是在进行合作学习时，需为其增添新元素，进行优化，使其充分发挥作用，达到最好效果。并且在实际中不断进行总结归纳，对其进行改造，使其更加适用。从而充分调动学生的主观能动性，使得合作学习模式真正发挥作用。