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1、小学美术课堂导入策略与实施 【摘要】在小学美术课教学的过程中，良好的开端是教学成功的基础。有效的小学美术课堂导入，能够吸引小学生注意力、提升小学美术课堂教学的效果。基于此，本文以小学美术课堂导入为研究的对象，就小学美术课堂导入的策略与实施展开了讨论。通过本研究，以期为小学美术课堂导入的有效性提升，予以理论与实践层面的参考。 引言 随着基础教育改革与小学生综合素质发展的需要，在小学美术课教学的过程中，加大对小学美术课课堂导入策略的研究，成为提升美术教学有效性，促进小学生美术素养发展的重要手段。小学生由于受到年龄、认知水平、自控能力等因素的影响，在学习的过程中容易被新鲜的事物所吸引，但是注意力水平
2、较低，这就需要美术教师在课堂教学的过程中，要按照教材的内容、借助有效的教学手段，来创设有利于小学生美术学习的氛围，激发小学生的美术学习兴趣，提升小学生美术学习的主动性与自觉性，进而为小学美术课教学效果的提升，创造良好的条件。 1 游戏法在小学美术课堂导入中的应用 活泼好动作为大部分小学生的一种天性，在小学美术课堂导入的时候，为了更好的激发小学生对美术学习的兴趣，教师可以利用小学生的这个特点，来精心策划一些教学游戏，用于课堂导入调动学生的积极性。例如：在小小水果店这一节课教学的时候，教师可以组织学生到学校附近的水果超市，大家一起来认识水果、了解水果的特点。充分的让学生发挥自己的想象力，然后把自己
3、的所见所闻画在纸上。又如：在上给同学画漫画这一节课的时候，教师在上课的开始部分可以向学生展示一些富有特点的人物漫画，并让学生学习模仿漫画，让课堂的气氛更加的活跃。 2故事导入法在小学美术课堂的应用 故事导入法作为小学美术教学常用的方法之一，对于吸引小学生的注意力，创设良好的美术学习氛围有着重要的作用。在上砖石上的雕刻这节课的时候，教师可以以砖石雕刻的故事导入这一学习内容，让学生在故事的引领下，去思考与学习砖石雕刻的工艺、制作技巧、创新思维方法等。故事导入的使用，需要教师紧紧的围绕教材进行故事素材的开发，并围绕课堂教学的内容展开美术学习的再创造。 3作品欣赏法导入在小学美术课堂的应用 教育信息化
4、与技术化的不断发展，让小学美术教学的手段更加的丰富。在小学美术课堂教学导入的时候，教师可以借助展台、投影仪、视频、录音等方式来导入，让学生通过感官的刺激不断强化对美术作品的兴趣，并在兴趣的引导下，学会去模仿与创新作品的新方法。同时，教师也可利用以前画的比较好的学生的作品，以及教师的作品作为学生欣赏的内容，激发小学生对新知识的渴望。一方面能够突破时空局限，及时有效地传递信息，为学生提供感性材料，提升小学生对作品与美术学习的感性认识。 4 观察导入法在小学美术课堂教学中的应用 在小学美术学习的过程中，有效的观察对于提升学习的有效性有着重要的意义。在小学美术教学的过程中，一、二年级的手工课，会经常运
5、用这种方法。如：在上眼镜的设计一课时，教师首先出示一个设计好的眼镜，让学生观察，它有什么特点？而后把课前准备好的眼镜设计材料分发给学生，让学生自己进行设计与制作，自己去发现其中的奥秘，弄清了眼镜设计的方法，然后自己再动手设计一个。这种方法是美术课教学中切实可行的一种方法。运用该法导入，首先教师要准备好观察目的；再次是观察实物时，不要打断学生思路，分散学生的注意力，从而进入新课的学习。 结语 综上所述，小学美术课堂教学导入要注重其趣味性与有效性。兴趣作为小学生认识事物的主要驱动力，兴趣会让小学生在美术学习的过程中能够产生良好的学习情绪，这种心理情绪会促使小学生更加乐于参与美术学习与创作。在小学美术课教学的过程中，要按照不同的教学内容来设计不同的导入方法，最终目标是激发学生学习美术的兴趣，使学生觉得美术有趣、易学、让人乐意学。所以，在教学的过程中只要我们能从实际出发，结合每一课的具体内容，采用不同的导入方式，就一定会使学生全身心地投入到课堂学习中来，课堂教学也定会收到事半功倍的效果。同时，在小学美术课堂教学的过程中教师要在分析小学生美术兴趣的基础上，通过优化美术课堂教学组织方式、评价方式、教材内容选择等，来创新小学美术课堂导入方法，为小学美术教学有效性的提升，打下坚实的基础。