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1、小学英语教学应吸引学生的兴趣,让其乐学根据小学生的年龄特点，新的英语课程标准强调英语课程应从培养学生的学习兴趣人手，最大限度地发挥学生的潜在能力。使学生积极主动地参与学习全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。但小学生年龄小，兴趣不稳定，这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣，让学生常常、长久地乐在其中。因此在教学中，我注意调动学生的积极性，挖掘潜力，培养能力，从而使学生始终以极大的学习兴趣和热情全身心地投入到英语学习中去。 1.采用多种教学方法激发兴趣。培养良好的学习心态 兴趣是最好的老师，它可以转化为学习的内驱力，有了这种内
2、驱力学生就可以主动地去克服困难，攻克难关，从而形成一种良好的学习心态。小学生善于模仿，态度自然，乐于参加活动，这是他们学习英语的有利条件。我采取各种教学方法，如游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应等活动来激发学生学习的兴趣，调动其积极性，给学生营造一个轻松愉快的学习环境。 1.1合理的游戏，格外重要。游戏教学法不是简单地将一个又一个的游戏堆砌起来，而是要画龙点睛，在需要它的关键时刻雪中送炭。 1.1.1游戏要有目的性，联系教学。课堂教学的所有活动都必须围绕教学目标进行设计和组织，课堂游戏也不例外。在设计游戏时，不能片面追求形式，要充分考虑教学的重难点，为教学服务。 1.1.2游戏要有启发性，注意度
3、和量。游戏是为了学习和巩固所学的知识，活跃课堂气氛，但也应注意学生智力的开发和能力的培养。在游戏难度的把握上，对那些学习成绩差的学生，教师可适当给他们提示，启发并鼓励他们在游戏中获胜。游戏时间不宜过长，次数不应过多，否则学生就会失去兴趣。 1.1.3游戏要有规则性，活而不乱。教师在游戏之前要讲清规则、纪律要求等，由于小学生有争强好胜、容易激动的特点，他们在游戏时会出现混乱现象，教师不能一味地批评指责，而要积极引导。 1.1.4游戏要有多变性和层次性。小学生对新事物有强烈的好奇感，因此，游戏也要不断推陈出新。单一的游戏会使他们觉得枯燥无味。同时，游戏的难度也可以从易到难，兼顾到各个层次的学生。
4、1.1.5游戏要有评价，及时鼓励。在游戏教学中，教师的偏心和不公正会导致学生间的不服气，一旦发生这种现象，教学就难以继续，因此，教师一定要有敏锐的洞察力和准确的判断力，评价要恰当。两句鼓励的话，一件小奖品，都将使学生兴奋无比，他们的兴奋状态必然会带动其他学生，形成良好的学习氛围。 1.2演演、说说、做做。表演是学习语言的有效途径。小学生更有爱表现的欲望。如在教学Animal时，我让孩子们抓住小动物的特点，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片。我还建立小组竞争机制，以小组比赛的形式让各个小组的同学共同合作，齐心协力，乐于参与。整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的表现力特别强，情绪高涨
5、。在教学中，我还适时地教一些英语歌曲，在唱歌的时候我还附以动作、表情，显得活跃有趣，这样既调动了他们学习英语的积极性，活跃了气氛，又增强了记忆力。 1.3让学生制作教具。对英语初学者进行直观教学尤其显得重要。对教学中要用到的图片，我提早一个星期布置下去，如让学生画国旗、动物，要求他们用彩笔画在白色的硬纸上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词，一周后这些作品被用在课堂上。这样在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己作品的出现。开展画图片活动，让学生体会到成功的喜悦，成功的喜悦又大大地激发了他们学英语的兴趣。 2.树立学生的自信心，让学生常乐、长乐 有人问两次获得诺贝尔奖的居里夫人成功
6、的秘诀是什么，居里夫人回答说：恒心和自信心，尤其是自信心。自信心是克服困难的巨大动力，是发挥个体潜能的前提，是成功者必备的心理素质。作为一名教师，我们应当把教书与育人摆在同等重要的地位。我们培养的21世纪的一代新人，是祖国未来的栋梁之才，肩负着时代的重任。培养和树立他们的自信心，让他们成为建设祖国的成功者，是教师在教学工作中的重要职责。 2.1要想树立学生的自信心，自己必须先充满自信。于是，我从各方面充实自己，让自己先变得自信起来。每一天，我总是穿戴整齐，充满自信地走进教室，笑容满面地与学生们谈天说地，共同在知识的海洋中自由地翱翔。下了课，我总能用各种巧妙的办法化解学生之间的冲突与矛盾，再也不
7、绷着脸训斥学生了。 2.2对学生给予鼓励、信任。俗话说得好：数子千过，莫如奖子一长。心理学家验证，人总是希望自己的能力得到肯定，鼓励、赞许更能增添人的自信心。孩子的身心毕竟是稚嫩的，倘若总是加以指责，势必伤害他们的自尊心。反之，稍加以鼓励，他们会为此兴奋不已，增强自信心，更加努力，发奋图强，不断发展进步。在教学中当学生遇到困难时，我常鼓励他们：你能行!当学生取得成绩时，我引导全班学生一起说：你真棒!老师这些鼓励性的话语，使学生能充满自信地投入到学习中去，也使学生学会了欣赏别人的优点。有时我会和学生聊一聊，对着学生笑一笑，说句：你今天在课堂上发言了，好棒!继续努力喔；哇!你今天的回答好有创意啊!
8、学生通过老师的这些话增强了自信心，增添了学习的兴趣和乐趣，变要我学为我要学，进而长久保持了对英语学习的兴趣。 3.富有创意的课后乐练 每一位同学在校大多数时间在教室里度过，所以班级文化布置当然也少不了英语的一席之地。我们班就是这样，墙上都是大家的得意之作，这些作品中既有小报，也有每个单元的思维导图，都是我们在课后精心完成的。这些小小的作品使整个教室都有了英语的气息。这样，我们的目光随时能接触到英语，甚至开小差的时候也能看到英语单词，这样耳濡目染，恐怕我们想忽视英语都不行。大家接触到的英语越多，对英语的兴趣就会越浓。这对快乐学习也是有很大好处的。 以上就是我认为能够对我们学生学习英语有帮助的方法，通过这些方法，我们班的同学们都真正做到了在乐中学，乐中练，变苦学为乐学。