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1、基于SPSS的高校学生课程考试成绩评价方法 考试是检查学生学习的主要手段，SPSS是一个常用的功能强大的统计软件。文章介绍了学生成绩的常用指标，并介绍了如何使用SPSS的分析数据来解读这些指标，对学生的考试成绩和试卷难度做出科学的分析和判断。 课程考试是高校评估学生学习成绩，检验教学效果的重要形式，更是高校教学过程的主要组成部分。如何用好以及改进课程考试，对试卷结果进行准确把握与分析，是每个教育工作者工作的重中之重。然而试卷分析工作难度较大，测试的结果只是一些杂乱无章的数据，这些数据必须要经过科学的处理才能为我们提供更有价值的信息反馈。如何正确合理地运用统计学工具，对测试结果作出更深层次的分析
2、，以此获得真正有价值的反馈信息，是每个教育工作者首先要解决的问题。 1.SPSS介绍 SPSS 软件包是世界上著名的统计分析软件之一，是由美国斯坦福大学的3位研究生于20世纪60年代末研制，并于1975年在芝加哥组建了SPSS总部1。目前，SPSS已经应用于心理学、经济学、教育学、生物学、体育以及医学、农业、工业、林业、金融等各个领域。 2.SPSS在试卷分析中的应用 2.1成绩数据的定义和录入 数据文件的建立可以通过以下3种方法第一，对于Excel、Access等表文件或文本文件，采用SPSS软件直接调入；第二，用SPSS提供的Data Editor窗口输入数据；第三，用SPSS提供的Syn
3、tax editor窗口输入数据。这3种方法各有优劣Excel因为用户熟悉而觉得简单，但数据超过一定列后，转换往往容易出现错误，且Excel对输入大样本量的数据效率很低。 因为本文样本试卷的数据量不是很大，也为了输入数据更为简单、直观，本文选用方法一将数据输入到SPSS中，并首先可以利用频数表和直方图直观地对两个班的成绩进行比较分析。 2.2总体情况分析 表1 一班成绩分析 表2 二班成绩分析 2.2.1均值教学实践表明，考试中若满分为100，若均值小于60，说明不及格率较高；若均值在60至70之间，说明试卷较难或学生水平较低；若均值大于80，说明试卷较为容易或学生水平较高；若均值在70至80
4、之间，可以认为试题的总体难度适中，比较符合学生的实际水平2。1班、2班学生成绩的均值都在70分与80中间，说明试卷难易程度比较适中，且大部分学生掌握了该课程的基本知识。 2.2.2离散度1班成绩标准差S=5.806，2班成绩标准差S=6.761，可见成绩离散度偏低，说明学生对知识掌握情况的差异性较小。同时，两班成绩离散度相比较可以看出1班成绩较2班成绩更为集中。 2.3考试成绩的差异性检验 我们在进行成绩分析时.需要对不同班级间的成绩进行比较。要判断两个班级的成绩差异显著与否，就需要进行均值的差异性检验。 用SPSS软件进行两个班级间均值的差异性检验的基本步骤是如下3菜单AnalyzeComp
5、are meansIndependent Samples T Test选择变量到Test Variable（s）框；选择分组变量（班级）到Grouping Variables框中；单击Define Groups按钮定义班级的标志，SPSS会自动输出两个班级成绩的t检验结果。 检验结果显示，F统计量的观察值1.444所对应的概率p=O.2340.05，可认为两总体方差无显著性差异，因此应看行一的（假设方差相等）t检验结果Sig.（双侧）P=0.769=0.05，说明两者均值无显著性差异。 3.结束语 考试是一种测量，试卷即为测量的工具。本文中介绍的SPSS统计软件，无需编程，完全用软件的菜单、对话框操作得以实现，为用户提供了极大便利。用此软件能清楚反映教学情况，学生对知识的掌握情况等。科学、高效地完成试卷分析任务，有利于教育教学及教学管理改革的深化，为教学水平评估提供依据。