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1、小学语文教学方法浅谈 摘 要：近年来，随着新课标的改革，越来越多的人提高了对小学语文教学的重视，不仅是学生知识上的提高，还有能力上的提高。这就要求小学语文教师要善于总结，根据教学内容和学生的情况不断对教学方法进行创新。 一、实行师生互动 小学语文教学不仅仅是语文教师单一的教学，还应该是以学生为主，让学生多参与的教学。在师生互动的教学中提高教学效率和质量。在我国小学语文教学中，很多教师为了节省课堂时间或者是为了方便管理课堂，总是习惯自己在讲台上讲，学生在座位上听的讲课方式，久而久之，学生也习惯、被动地接受了这一教学模式，在这样的习惯中，学生学习没有积极性，上课时缺少了对课堂的参与，学生的思维容易
2、跟不上节奏，甚至容易开小差。师生互动的教学方法，可以有效避免这一弊端，让学生多参与到教学中去，积极发言，提出疑问，说出自己的想法。只有这样，才能真正提高学生的参与性和主观能动性。 二、实行小组合作学习 小组合作学习是近年来颇受好评的教学方法，可以最大限度地把学生团结在一起，让小组之间的竞争力成为推动学生学习的动力。小组合作学习就是把学生分成几个实力相当的小组，教师给每个小组安排相同等量的任务，表现最好的小组则可以获得胜利。对于获得胜利的小组，教师要进行一定的奖励和表扬。在小组合作中，每个学生都会想要为自己所在的小组争分，这样学生就会积极参与到教师组织的教学活动中去，提高整体的课堂效率。学生和学
3、生之间还可以互相借鉴学习，完善自己。 三、创造良好的课堂气氛 课堂气氛对学生的影响是很重要的。很多小学生在上语文课时容易无精打采，课堂一片安静。小学生的注意力不容易集中，很容易受整体氛围以及其他同学的影响。这就要求教师要给学生努力创造一个良好的教学气氛。比如说，学生无精打采，教师可以让学生一起朗读课文；学生积极性不高，教师可以在上课前给学生讲一个笑话，总之，根据学生的不同，调动起学生的积极性，才能最大限度地提高教学效率。 小学语文教学方法直接影响到学生能否对语文学习产生浓厚的兴趣，能否做到在教学中高效学习，小学语文教师就要根据学生的不同因材施教，实行不同的教学方法，进而提高学生语文学习能力。