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1、小学语文课堂教学中的有效性分析 【摘要】在社会不断发展的过程中，课程改革的脚步正逐步推进。新课程改革更加注重课堂教学的有效性。课堂教学的有效性不仅可以提高教学质量，还有助于提升学生对学习的兴趣。小学语文在学校课堂教学中具有其特殊性，小学语文的学习对其他学科的学习具有重要的影响。本文就小学语文课堂教学的有效性进行简单的分析，以期能够对小学语文课堂教学的有效性有进一步的了解。 引 言 课堂教学的有效性是指在符合教学规律的前提下，依据学科的教学任务和教学目标，设置合理的教学目标。小学语文课堂教学的有效性应利用科学的教学方法，在有限的时间内获得高质量的教学效果，促进学生全面的发展。小学语文属于众多学科
2、中一门基础性的学科，小学语文基础好，有助于其他学科的学习和发展。因此，小学语文教师应当根据教学的实际要求，从多方面着手，提高小学语文课堂教学的有效性。 1.小学语文课堂教学有效性的现状 在社会不断发展的过程中，新课程改革已经成为教育领域发展的必然趋势和必然的选择。新课程改革滋生出了新的教学理念，新型教学理念贯穿于教学中对学校课堂教学有效性提高具有促进作用，推动小学教育的发展1。但是，新课程改革的推进是一个系统而又复杂的过程，传统的教学理念和教学方法已经在教学中运用的较为深刻。根据我国现今传统教学方法与教学理念的进行就可以看出，传统教学模式在一定程度上制约了我国教学的发展和新课程改革的推进。从我
3、国当前小学语文课堂教学的有效性就可以知道，虽然传统教学模式具有一定的制约性，但是其依然处于主导地位。长期以往，不进不利于学生的发展，还对教学的改革具有一定的阻碍作用。现如今小学语文课堂有效性不仅难以达到学生的要求，还不利于学生学习主动与积极性的发展。可见，在课程改革的背景下，应当采取有效的措施提高小学语文课堂教学的有效性。 2.提高小学语文课堂教学有效性的措施 在当前小学语文课堂教学有效性存在诸多问题的过程中，小学语文教师应当采取有效的措施提高课堂教学的有效性。笔者认为小学语文教师应当从以下几个方面着手。 2.1充分备课小学语文课堂教学的有效性的基础 每一位老师在上课之前，都应当做好相应的备课
4、准备。备课是老师进行课堂教学的基础，充分备好课可以却道事半功倍的效果。在小学语文教学中，语文教师充分做好备课工作是课堂教学有效性的基础。老师通过备课可以对课堂教学活动进行认真地分析2。在充分理解教材的基础上体会教学内容所应传达给学生的知识。教师在备课的过程中对相关资料进行整理，提高课堂教学活动的丰富性。在丰富学生知识的同时还可以拓宽学生的思维。教师在整堂课教学过程中，根据学生的心理特点和生理特征，充分讲解教学中的难点和重点，并对其中的难点和重点进行讲解，让学生对课堂的知识获得进一步的了解。同时，教师通过备课可以寻找有效的教学方法。小学语文是其他学科教学活动的基础，教师根据教学活动的需要，在提高
5、学生掌握语文知识能力的同时，提高学习的积极性和主动性，进一步提高小学语文课堂教学的有效性。 2.2制定教学目标 课堂教学有效性的前提就是制定教学目标。因此，提高小学语文教学课堂的有效性必须制定教学目标。而要想达到有效语文课堂的目的，就应当制定有效的教学目标。有效的教学目标是有效课堂实施的基础。在提高小学语文课堂教学有效性时，必须制定准确和明确的教学目标。小学语文教师在教学的过程中为提高课堂教学的有效性，首先应根据学生对语文掌握的程度的程度和制定教学目标，以此来提高学生运用语文的能力。其次，教学目标的制定应按照教学的层次来进行。可见，小学语文教师教学目标的制定并不是完全由教师主观来制定，而应当根
6、据教学的需要来实施。 2.3优化教学情境 教学情境的优化，可以有效提高学生学习的积极性。俗话说兴趣是最好的老师3。小学语文教师若能够在课堂教学中提高学生学习的兴趣将有助于小学语文课堂有效性的提高。小学生正处于对任何事物都感兴趣的年纪。老师在教学中，优化教学情境，有效的调动学生的好奇心，进而培养学生学习的兴趣，以此来提高课堂教学的有效性。优化课堂情境需要教师根据教学的需要，以促进学生成长为目的，进而更好地实施教学活动。 结 语 总而言之，在新课程改革不断推进的过程中，小学语文教师应当从各个方面着手，提高小学语文课堂教学的效率。在促进学生良好的成长过程中，培养学生的各项能力，学生在掌握基础知识的过程中，不断培养自己的学习思维，促进自我的成长，这也是小学语文课堂有效性的表现。