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1、第 1 页 小学学科骨干教师高级研修班培训总结1 特征码 oAHlamCmVUNrJNNYkjFy 以下是工作总结为大家提供的小学学科骨干教师高级研修班 培训总结 ，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、 个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工 作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： XX 年 7 月 5 日至 9 日，我有幸在东北师范大学参加了合肥市小 学学科骨干教师高级研修班的学习。5 天的集中培训，紧张而 充实。紧张，是因为每天的培训从早到晚课程满满，作业一天 一篇，仿佛回到了学生时代；充实，是因为除了能和来自全市 骨干教师们进行面对面的交流
2、之外，还有幸能够聆听到诸多教 育大家的讲座，学习到了大量教育教学的先进理念和教学方法。 培训中，我十分珍惜这一宝贵的学习机会，边听边思，以将所 学能最大可能地运用于自己今后的教育教学实践中去。 一、学习内容 第 2 页 本次集中培训是根据现代教育的发展趋势和教师专业水平发展 的需要，以骨干教师为先，继而带动全市各中小学广大教师在 师德修养、专业知识、课堂教学能力以及教学研究等方面得到 较大幅度的提升，以适应现代教育发展需要的、具有现代教育 教学方法创新能力的现代型优秀教师，从而推动学校的不断发 展。 基于以上目标，本次培训，我们先后聆听了 10 位教育专家的报 告。专家们分别从国家教育规划的新
3、要求、新理念，三维目标 的理解与落实，课堂教学的有效性与科学评价，信息技术与学 科教学整合的定位与方法等方面作了详尽的讲解和诠释。课间， 我们就学习的难点或实践中的困惑及时向专家请教，学员之间 也相互交流，切切实实感受到了学有所获，学有所思。 二、学有所获 1、进一步更新了教育理念。柳海民教授在开班第一课以规划 纲要新要求 专业发展新期望为题，着眼于规划纲要背景 下的教师专业发展，为我们条分缕析地解读了规划纲要的 内容。使我进一步明确了在教育教学过程中，要尊重教育规律 和学生身心发展规律，将学生的成长作为学校工作的出发点和 落脚点，真正关心每个学生，促进每一个学生主动地、生动活 泼地发展。 “
4、思想有多远，我们就能走多远！”马世力教授在 教育理念漫谈报告中提出“教育要想先进、强大，就必须 有自己的核心价值理念。 ”在教改的实践中，我们一定要坚持以 第 3 页 生为本，培养学生的独立思考能力，重视个性化教育，提倡探 究性学习。理念是实践的先导，只有具备了科学的教育理念， 我们的教育教学实践才会沿着正确的方向前行，素质教育才会 真正得以落实，孩子们才能得以健康成长！ 2、要切实改革课堂教学方式。课改以来， “授之以鱼不如授之 以渔”成了我们每一名接受了新理念的教育工作者的教学准则。 然而，如何才能真正做到“授人以渔”却是我们广大教师在教 学实践中的一大困惑。许多打着课堂改革旗帜的革新，正
5、朝着 与课改理念背道而驰的方向滑行，从我个人观察到的，大约有 以下几种形式：穿新鞋走老路口号喊得震天响，实际行为 依然是以教师为中心，以本为本。机械教条主义由于缺乏 科学的引导，不考虑学情，采取机械的“拿来主义” ，生搬硬套。 形式主义，矫枉过正为凸显“以生为本” ，课堂表面 面热热闹闹，从而丢失了教师的主导。以上现象着实令人堪忧。 通过本次培训，特别是聆听了李广教授的课堂教学评价指标 与实践追求 、刘艳平老师的聚焦三维目标 提高教学实效 和王小英教授的关于有效教学的几个基本问题 、王廷波校长 改变我们的课堂等专家的报告后，经过不断学习、思考， 第 4 页 初步明确了课堂教学方式变革的前行方向
6、和落实方法。明白了 有效教学与有效学习的关系关键不是“有效的教” ，而是“有效 的学” 。要真正改变我们的课堂，教师就不能再像过去那样只教 不研，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空” ，只有真正将教 学与科研相结合了，我们的课堂才会有深度，有广度，才会真 正培养出有创新思维和创新精神的学生。 3、充分发挥现代教育技术优势，优化教育教学过程。本世纪基 础教育课程改革是一场由课程教材改革牵动出来的中国基础教 育的全面的、整体的改革，这场改革的深度、广度、难度和复 杂性都是前所未有的，是我国教育领域的一场广泛深入的教育 创新。当今社会已步入了信息时代，应用现代教育技术，促进 基础教育的改革与发展，已
7、成为世界各国教育改革的主要趋势 和国际教育界的基本共识。之所以会有这样的共识，是因为现 代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)优化 教育教学过程，从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目 标。作为全国基础教育信息化的领跑者东北师范大学，拥 有一流的理念和专家团队，本次培训，能够再次得到蜚声国内 外的大师朱玉民教授和刘茂森教授的点拨，实则幸事。两位教 授分别从“信息技术环境下的教学设计”和“整合的有效途径” 对我们进行了具体的指导，既有先进的理论引导，又有丰富的 教学案例剖析，为我们今后进一步深化信息技术与学科教学整 合的实践提供了清晰的操作思路。通过学习，我决心在今后的 第 5 页 工作中，重点加强两方面工作：一是要坚定以教育信息化带动 校本教研的现代化，加大投入，完善校园网络教研平台的建设 与运用；二是继续推进信息技术与学科教学整合的力度，以不 断优化课堂教学质量，提高课堂教学效率。 “欣欣此生意 闻风坐相悦” ，集中培训的时间不长，但我们的 收获多多。虽然我还有许多知识没有完全消化，有待于回去以 后继续领会、体悟、反思。但通过这次学习、培训、交流，我 和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教改清风，明确 了今后的努力方向。我们一定会将本次培训所得运用于自己的 教学实践之中，并身先士卒，带领学校广大教师积极投身于教 改，以实际行动履行“骨干教师”应尽的职责！