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1、幽默在教学中的运用 幽默最显著，最流于外表的特征就是调动智慧的手段让人发笑，如同蒙娜丽莎式的笑那么深远、隽永和耐人寻味。 一、幽默可以沟通师生感情，建立良好的人际关系 从心理学角度看，幽默是一种心理防御机制，能减轻学生的心理压力，防止或消除紧张的师生之间、同学之间的关系。王x是一个有钻研精神的男生，处于青春期的他，想弄几个避孕套来研究一下，结果被同学发现了，我单独找到了王x，告诉他：过去不等于未来，对过去的处理却影响着未来。你现在遇到挫折而满腹苦水，别抱怨，下一秒这一切都将变成过去，接纳和尊重过去，其实是尊重现在的自己，这几个小气球将转化为经验资源，转化为建设美好未来的智慧。王x被我诙谐的语言
2、逗笑了。 二、幽默有助于学生健康人格的发展，养成乐观豁达的精神 幽默不是油腔滑调的俏皮，它是智慧闪光的机敏。开学之初，我让学生以手抄报的形式在寝室办一个文化墙，我发现有一个学生是雷同且是应付的，联系社会上的打假，我讲评道：“现在的假货泛滥成灾、无处不在，这次活动就是一个典型的案例，今天我就对它来一个曝光，以儆效尤。”我念完之后，说：“你们大概都想知道本文作者姓甚名谁了吧，好，为了表示我们打假的决心，我现在就把他的名字说出来，他姓抄，男性，故称抄先生，这样的抄先生并非个别，抄小姐也有，希望这些先生、小姐立即停止造假，去掉懒字，开动脑筋，用自己的勤奋创造出一流的名牌产品。”学生听了之后会心大笑，神
3、清气爽、如坐春风。 三、幽默可以引发学生的学习兴趣，让学生保持愉快的学习热情 幽默的教师总是给人乐观积极的影响，使学生保持一种饱满的精神状态。文x是一名初中插班生，自理能力较差而且性格孤僻。我分析文x的现象属于自我封闭的青春期。我单独找他谈了几次话。我直言不讳地指出文x生活自理上的问题，并幽默地说，文x是一名清高的自我主义者，文x看着我和睦友好的眼神，真诚地说希望老师教他如何生活，我告诉他：“宿舍的内务、卫生我可以教你，但你的心灵之门必须你自己向身边的人主动敞开，让身边的人看到你的长处和优点，你的健康需要一个青春、充满活力的身体和坦率、开朗的内心。”我让文x静静地思考了一下，回味了我的话，寒假返校后，文x的妈妈告诉我，文x变了，活泼、开朗，爱运动了，而且自己会收拾好房间的用品了，我看着阳光帅气的文x，竖起了大拇指。 编辑 王梦玉