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1、大学生学业与职业成长规划 大学生学业与职业成长规划，是个人发展与社会发展相适应的人生事业规划。辩证地来看，方法论与价值观一样，是“形而上”的“道”，“道”如果不与“形而下”的“器”相结合，“道”只是一纸空谈。就艺术审美和创作而言，“道”是对一种审美理想和审美境界的追求。“艺”。但这里所说的“艺”并非以“艺”怡情作乐，而是要求人们通过“六艺”来培养人的德行、涵养人的智慧。 古人说得好“预则立，不预则废”！这句话说明一个道理凡事不能盲目行事，而应该是要有计划、有目标地去做事。做事的目标就像航海时的指南针。大学生学业与职业成长规划，是个人发展与社会发展相适应的人生事业规划。它是根据学生所学的专业、性
2、格、气质和价值观以及社会发展的趋势来确定的长期目标、中期目标与短期目标；它们分别与人生规划、学习规划、事业规划和职业规划相对应。 辩证地来看，方法论与价值观一样，是“形而上”的“道”，“道”如果不与“形而下”的“器”相结合，“道”只是一纸空谈。道是万物之始，是世界之源，它有着不同的属性和形态。就艺术审美和创作而言，“道”是对一种审美理想和审美境界的追求。艺术追求者既是一个美的创造者，又是一个艺术的“传道”者！孔子认为“大学之道，在明明德，在新民，至善。”其含义概括起来有四点1.图强革新；2.奋发图强；3.全面发展；4.自由个性的完善。如果说自由是一根线，规矩是一根针，如果这根线没有穿过针眼，那
3、么，这根线的自由是没有意义的。只有当这根线穿过针眼的时候，任你怎么甩，这根针就永远都离不开这根线了。这就是随心所欲而不逾矩的心灵和创作的自由！ 历史上，孔子以礼、乐、书、数、射、御“六艺”教授弟子，三千弟子，出了七十二贤 ，功莫大焉！在其论语?述面中指出“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”的教育理念。但这里所说的“艺”并非以“艺”怡情作乐，而是要求人们通过“六艺”来培养人的德行、涵养人的智慧。孔子把“志”同人生态度和治国安邦的政治理论相衔，认为在志于道，据于德，依于仁之外，更高境界在于“游于艺”，使人生境界得于高扬。 追求人生的三种境界。第一个境界是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（北宋
4、宴殊诗）说明一个人唯有走一条艰辛寂寞的人生道路。第二个境界是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（北宋柳咏诗）这是一种人的无怨无悔的人生信念，是一种“头悬梁，锥刺骨，卧薪尝胆”的人生经历。第三个境界是众里寻他千百度，蓦然回首，却在灯火阑珊处。（南宋辛弃疾诗）这是人生达到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，或者说是一种鹤立鸡群的人生高级境界，是一种“语不惊人死不休”的理想境界！ 尊重艺术教育的核心价值培养“德艺双馨”的艺术人才，是艺术教育的核心价值。成功的艺术教育不在于传授技术，而在于激励、唤醒和鼓励。使学生眼、手、脑高度协调发展，进而在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。 一、一年级学会做人 诚
5、实是做人的最好策略。做人，做一个好人是做人的底线 。做一个卓越的人那就功德无量了。人的一生最重要的是要学会辨别是非，分辨黑白。学会自律，诚实守信，恪守诺言。 没有崇高的理想，就会失去苦练基本功的方向和动力；没有科学的方法，只会事倍功半；没有一番脚踏实地的经历人生将是一事无成！所以，只有人对了，事情也就对了。尊重自然，善待生命。一个人对待自然，对待生命、对待生活，对待人生，对待学习，对待审美、对待社会的基本态度和观点，间接或直接的会影响到自己的职业成长。所以，一个人的职业规划过程实际上也是一个人的人文素养和生存能力的养成过程。 一个人不一定能做到“一日三省”，但经常地反省自己是十分必要的。上半夜
6、想想自己的事，后半夜想想别人的事，总结一下自己所思、所想、所行以及成败是必不可少的。事物就是这样的，不思不比，沾粘自喜，比一比，顿觉危机！居安思危。生活的快乐与否？健康与否？完全取决于一个人对事、对物的看法如何。是一种对待生活的基本态度。一个人之所以能够不断地走向成功，关键就是他能不断地做事、正确地做事、做正确的事。态度决定一切！态度成就一切！态度改变一切！什么样的人生态度成就什么样的事业。卓越心态的人的特质一种不只是自己积极， 还要表现在自己团队成员的积极的心态；以身作则，服务他人；自律并且保持一贯性；可靠、诚实、正直；保持情绪稳定；具有容忍度，海纳百川；容易与人相处；善修仪表；守时，信守承
7、诺。自成与自足孟子倡导的人格修养，他将孔子推崇的无诌、无骄、乐道、好礼、勤事、慎言、甘贫、坦荡、笃学、公心、忠诚、刚毅等优秀品质，进而提升到理想人格和道德以及社会责任的高度来看待，强调道德价值的至高无上性和个体人格在道德价值上的自成与自足。严以自律，自尊、自信、自爱、自立、自强。礼乐并施，才能使人的心灵得到净化，精神得到升华。因为，知礼，人才能通达；知理，人才能智清。 大学生涯是人生的一个重要转折点，也是一个人成就一项事业的基点。把个人的命运，和民族的兴盛、国家的发展、人类的发展联系在一起来考虑。加强民族自信心、自豪感养成教育，引导学生关注社会发展趋向，关心国家大事、国际时事变化。强化学生对东
8、西方优秀传统文化尤其是对国学的学习和传承意识，而不仅仅是片面追求符合自己价值观的东西。增强学生的法律意识，自觉养成严以律已的良好品质。读懂校情、校训的内涵。知己知彼，严以律己。不要轻易触动“雷区”，引火烧身。 总之，诚实是做人的最好的策略（华盛顿语）。你不理财，财不理你。要学会理财，体惜父母的艰辛，教育成本核算与学习效率，倡导勤俭节约。感恩自己的父母的养育之恩、感恩社会、感恩自然的馈赠。个人的行为不仅仅是代表自己，小则代表个人、家庭或一个班集体、一个学校，大则是一个民族、一个国家，再大就是全人类。诚实是做人的最好的策略。强化班集体荣誉，团队合作精神，社会责任感。身边发生的每一件事对自己的成长都
9、是休戚相关的、有帮助的。所以，要正确地对待考试，考试只是验证自己综合素质和能力的一种手段，重要的是追求真才实学，并验证实力。自觉锻炼，养成良好的身体素质，增强体力和适应力。谦虚好学不耻下问；尊重师长，团结友爱。 二、二年级学会求知 司马迁说得好“才者，德之资也；德者，才之帅也”。求知必先立德。唤醒自己的良知和潜能立足于始取其上，得其中，取其中，得其下；持之于恒无志之人常立志，有志之人立长志 。置之于博积学以储宝，酌理以富才。三分课内，七分课外，课内打基础，课外出人才。求之于精循序渐进，熟读精思。精益求精，力创精品。锲而不舍头悬梁，锥刺股。卧薪尝胆，十年磨一剑。知行合一诚实守信，践行承诺。构建一
10、个知识环产生欲望（涂鸦阶段）进入专门训练（高考培训）学科系统学习（大学系统学习包括专业基础理论、技法、边缘学科知识、对生活、社会、职业、事业、政治、经济、文化的认知和掌控）心灵的豢养（美学、历史、哲学、心理学、文艺学、美术史、文论、诗词等）生活和学习的多环节（学历层次和大学生活、感情变迁、社会生存能力辩等）心灵的蜕变（个人艺术技巧形成的初始阶段）心灵的成熟（艺术修养、文化修养、生活修养、专业技巧发展阶段）自由表达心灵（个人艺术风格的成熟阶段）生活创作。它们之间，既是一个多环节的因素，又是一个相互联系的整体。 一个大学生的困惑，一般发生在具有一定学习经验和专业技能的学生身上。那么，如何采取有效的
11、方法，并且找准突破口协助学生突破学习瓶颈就显得十分重要和必要了。一个能够独立思考、独立创造的人。必然具备胆、学、识。胆，就是要敢于提出自己的观点，敢于向权威挑战；学，是指具备深厚的艺术功底和文化学养。识，是对传统文化的学习以及独到的真知灼见。 求知目标实施细则 1.短期计划二三年级内必考的一些证书。（如计数机、英语、教师资格、普通话等等级证书）。 2.中期目标计划四年内必须要读完的一些书和要完成的一批作品，要分阶段性完成。 3.长期目标计划在四年内做好考研究生和就业的准备以及个人未来专业和人生成长的发展规划。 就读书而言，爱因斯坦说得好兴趣是最好的老师。俄国教育家乌申斯基也说没有丝毫兴趣的强制
12、性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。读书应如朱熹劝学所说少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前桐叶已秋声；应如陶渊明的劝学所说盛年不重来，一日难再晨。及时当勤勉，岁月不待人。总而言之，教育人们要惜时如金！如古人所说“操千曲，而后知晓声；观千剑，而后识器。”说明人生是一个永无止境的历练过程。聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作、学习态度和坚忍不拔的精神，这些都是一个人走向事业成功的必备条件。歌德说得好聪明的人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。 三、 三年级学会创作 形象思维艺术想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力包括着世界上的一切。创
13、作思维 随心所欲而不逾矩！”每个人的自由发展，是一切人的自由发展的条件。而个性发展的核心，是对真、善、美的追求。同能不如独诣。由重技术的训练向重观念和创造性思维培养的转换。中国艺术的灵魂是中国传统文化几千年的涵养。年轻一代对传统文化越来越疏远，很多作品只是技艺的堆积，缺乏精神内涵而迷失方向。当代艺术追求由重技术的训练向重观念和创造性思维培养的转换。检验艺术人才创新能力的尺度，已经不再是技术上的翻新，而是对艺术精神敏锐而深刻的把握，将一种新锐的思想、对社会的批评、对生活的感受转化为一种艺术形式能力而引领时代。顺任自然，不加雕饰，一切的有与无，虚与实，疏与密，强与弱，刚与柔的对比与统一关系，皆出自
14、于人的内心。一切怡然自得。这种朴素的审美价值追求一直被认为是中国人审美追求的最高境界！ 总之，台上一分钟，台下十年功；废画三千后，必有人才出！ 四、四年级学会办事 职业多元化是我们这个时代的一个显著特征。多元.意味着自由、宽容，也意味着职业选择的渠道更加宽泛。思路决定出路 态度成就一切。职业无贵贱 品格有高低。 就业危机带来的负面作用严重影响了学生的学习持衡心和自信心。因此，一个人的基本素质和心态，决定着一个人的个性发展和事业的成败。只有清楚认识自己的人，才有可能做接下来的工作，才有可能做好事业和人生规划。择业应把握的原则以择业不能影响后代，先就业再择业的基本原则！ 总之，大学生生涯，是奠定一
15、个人走向成功职业生涯的一个重要的历程。因此，需要做好两件事一是21世纪尽管以功利定成败，以成功论英雄，但必须理解不同的职业将会导致不同的生活方式的问题。所以，择业要慎重。二是生活原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等等都标志着一个人的“职业成熟度”水平，决定着你的回报速度！ 根据上述思考，做以下规划 1.职业自我评估主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质、德才并重，情绪和稳定性、团结协作的兼容性、工作的独创性、面对服务对象的谦和态度、心理的自我调适等等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。 2.职业目标规划一个人一生可以根据自己的实力从事多种职业。毛遂自荐，将自己的思想、意图，或通过口头，或通过书面、或通过计算机准确地传递。 3.协调能力规划由于知识、素质、爱好、志趣、经历背景等不同，人的行为习惯、对问题的看法、处世原则等差别很大。在现实生活中必须学会协调各种人际关系。 4.建立人脉管道。 （云南保山学院艺术学院）