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1、大庆市社会古筝教育问题分析和对策研究 近年来在文化艺术事业整体大发展的背景下，古筝这门传统器乐艺术也迎来了新的突破，学习人数仅次于钢琴，并表现出了持续、稳定的发展势头。这一良好状况的形成，是与社会古筝音乐教育密不可分的。鉴于此，本文以黑龙江省大庆市为例，就当代社会古筝教育存在的问题进行了分析，并提出了有针对性的建议。 1 大庆市社会古筝教育问题分析 在古筝教师方面。教师是教学的引领者，其能力和素质的高低对教学具有决定性影响。从调查中看出，当下大庆市各个培训机构的教师多是三种类型。一是毕业于古筝专业的毕业生，二是高校兼职的古筝专业学生，三是在职或退休的古筝教师。可见入职门槛是相对较低的，虽然专业
2、水平能够达到要求，但是在教学理念、模式、方法等方面都存有欠缺。在家长方面。中小学生是当下古筝学习热潮的主力军，成年人所占比重不大。因为中小学生年纪较小，各方面能力和阅历有限，所以家长的认识和态度会对学习产生决定性影响。从实际情况来看，多数家长都有较为严重的功利化倾向，之所以让孩子学习古筝，乃是为了让他们掌握一技之长，能够在将来的升学和工作中占得先机，这种认识下，使古筝成为了一门单纯的技能学习，审美教育的一面被严重忽视。在培训机构方面 伴随着古筝学习热潮的兴起，各种培训机构如雨后春笋一般涌现出来。诚然，作为一个经营性机构，必须要通过一定经济效益的获得，才能保证机构的顺利运行和发展。但是如果盲目追
3、求经济利益，势必会对多个方面产生不利的影响。比如为了获得可观的经济收入，很多培训机构争相举办考级，但是考试过程并不严谨，很多达不到标准的演奏者也得以通过，导致了教师对整个教学状况的认知偏差。而且有的培训机构是以乐器销售的形式在工商局等单位注册，不具备任何教学资格，导致监管单位不能有效的监管。在教学过程方面。从表面上看来，教师讲学生听，看似是一个按部就班的教学过程，其实这个过程是十分机械和落后的，并没有形成一个科学完善的教学体系。包含为什么要进行古筝教学、通过教学达到怎样的目的和效果、采用何种方式进行教学、教学保证情况如何等。虽然一些教师对此有一定的认识和想法，但是也会在具体的实施中遇到各种阻碍
4、，还是要回到师傅带徒弟的老路上。以上诸多问题都需要得到及时解决。 2 大庆市社会古筝教育问题对策研究 2.1 教师方面 针对当下教师水平参差不齐的现状，应该从以下两个方面入手。首先是制定相应的资格认证标准。即达到何种条件才能从事古筝教学工作。包含学历程度、从教时间、专业水平、是否接受过教育培训等，在标准制定后，则要定期举办的考核和评比，能者上庸者下，使师资水平得到整体化提升。近年来，中央音乐学院和中国音乐学院已经出台了社会古筝教师考评等级制度，对每一个教师的专业水平都做出了严格的要求，考核合格后才颁发相应的证书，在师资规范化方面起到了巨大的推动作用。其次是建立行之有效的行业协会。可以依托于当地
5、的音乐家协会，建立专门的古筝教育协会，定期举办演出、研讨、培训等活动。比如承办专场演出、针对当下热点问题进行集体讨论、邀请名家名师讲学等。除此之外，该机构还应该对本市社会古筝教育的宏观发展起到积极的指导，对于培训机构的数量、上课时间、学费标准等进行监管，教师在教学中遇到了各种问题，也都可以向行业协会寻求帮助，而且能够得到积极回应。通过一段时间的建设和发展，使之成为当地社会古筝教育的大本营。 2.2 家长方面 进入新世纪之后，随着生活水平的提升，越来越多的家长都希望孩子能够多学习一项技能，不仅能够掌握一技之长，陶冶情操，丰富课余生活，同时也能在今后的升学和就业中占得先机。其本身的出发点是好的，但
6、是在多种因素的共同影响下，很多家长的认识都出现了偏差，功利化倾向越来越严重，有的家长甚至将古筝视为了升学的法宝。这种认识下的古筝学习，虽然能够获得一时的成效，却不利于学生的长远发展。社会古筝教育的直接目的是培养人感受美、体验美、表现美、创造美的各种音乐能力。最终目的是完善学习者的人生和生活。为学生今后的成长和发展打下良好的基础。因此需要家长及时转变之前的错误认识，深入思考让孩子学习古筝，学习古筝要达到怎样的效果和目的等问题，并与教师、培训机构形成良好的配合。只有家长先树立起正确的理念，才能引导孩子正确的学习。 2.3 培训机构方面 音乐培训机构是社会古筝教育的主要载体，同样对教学质量有着决定性
7、影响。针对当下存在的不足，应该从硬件和软件两个方面予以提升。硬件方面主要是指教学场所、教学设施等。近年来随着社会的发展，多数培训机构都能在硬件方面达到较高的标准，此处不再赘述。重点在软件方面。首先是树立正确认识。追求一定的经济收益是必要的，但是作为一个教育机构，决不能唯利是图，而是真正认识到业余音乐教育的价值和意义，由此也能获得良好的教学效果，扩大了学校的知名度，获得名利双收。两者是互为因果的关系，需要得到正确认识。其次是有机处理和教师的关系。要培养教师认识到从事古筝教学的价值和意义，帮助教师树立起相应的责任意识，与教师互为信任。再次是与家长保持良好的沟通。学生是培训机构的衣食父母，没有了生源
8、也就没有了培训机构。在中小学生年纪尚小的情况下，应该与学生家长保持良好的沟通，了解他们的真实想法，并予以有针对性的调整，同时将一些先进科学的音乐教育理念传递给家长，使他们走出单纯考级的认识误区。在双方的合力下推动教学的发展。 2.4 教学过程方面 新时期的古筝教学，应该尽快走出传统师傅带徒弟的教学模式，在科学教学理念的指导下建立起一套完善的教学体系。具体来说，在教学理念方面，要转变之前的功利化认识，一定的技术掌握是必要的，但是?W习古筝的最终目的在于感受、体验和音乐之美，为学生今后的发展奠定良好的基础。在教学方法方面，应该将更多先进的教学方法应用于教学中。如对话式教学法、分组教学法、实践教学法
9、等，通过教学方法的革新，激发起学生学习的兴趣和主动性，同时也能使教学效率得到有效的提升。在师资建设方面，虽然多数教师都能够充分满足当下的教学需要，但是从长远角度来看仍然需要教师树立起终身学习的意识，不断丰富和完善自我，全方位地丰富自我。通过素质的提升，既有利于教学的同时也给学生做出了榜样和示范。在教学评价方面，不能以考级升学作为唯一的评价标准，而是注重过程性评价，关注学生一点一滴的进步和提高。对此可以将国外流行的档案袋式评价法引入到教学中来。而且这个教学体系的建立绝不是一朝一夕之功，也不是几个培训机构和教师能够完成的，需要通过长期的努力和探索实现。需要教师以身作者和身体力行。 综上所述，对于一门传统艺术的传承和发展来说，社会教育是尤为必要的，其能够与学校专业教育形成良好的互补，为这门艺术的普及和传承打下最为坚实的基础。这就要求我们在下一步的工作中，应该对当下存在的问题进行认真的审视，分析产生问题的原因，探索出切实可行的解决办法，使各类社会音乐教育始终走在一条健康发展道路上。本文也正是本着这一目的，对大庆市社会古筝教育现状进行了剖析，希望能够起到以点带面的作用，给更多人以启示和借鉴。也相信在所有人的共同努力下，社会古筝教育一定会迎来更大的发展。