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1、快乐写作之小学生作文的优化方法探讨 【摘 要】 写作是小学语文教学中的重点教学内容之一，写作能力的提高能够很好地实现小学生对语言文字等的应用以及小学生自身阅读能力的不断提高。所以在小学写作的教学过程中，教师应该综合考虑学生自身的特点和性格等，引导小学生在写作学习中掌握一定的学习技巧，并且培养学生对写作的学习兴趣，学生能够快乐学习。 快乐写作 小学生 作文 优化 小学语文教学是我国基础教育阶段的重要学科之一，小学语文教学对学生将来的成才和发展都有着重要的作用。写作教学是小学语文教学的重点内容之一，通过加强对小学语文写作能力的不断培养，提高学生的语文综合能力，使学生能够在正式的场合中运用正确的语言
2、，积极促进小学生语文写作能力。通过采用快乐写作教学的方法，激发起小学生的学习兴趣，使学生能够在学习的过程中进行不断的思考和反思以及整改等工作，在学习中体会到写作的乐趣。 1.小学生写作学习的影响因素 1.1 课堂写作氛围不合理 小学生处于一种年龄小，爱玩耍的阶段，在小学语文写作课堂中，教师对于学生进行不厌其烦的讲解和引导，老师注重对知识点的讲解以及错别字的纠正和文章的结构分析等，这样就容易使整个小学语文写作课堂中写作氛围低沉或焦躁。小学生在这种写作氛围中，没有良好的写作思路，对于小学生语文作文水平的提高有着很大的阻碍作用。 1.2 小学生自身因素 对于小学生来说，其对于语文文字和语言的运用仍然
3、处于一种相对较低的状态，学生仍然处于学习的状态中。但是写作对学生的文字和语言的水平要求是很高的。小学生正处于一种孩童的时期，学生之间互相打闹玩耍较多，不能很安静的进行学习。此外，对于小学生来说，其自身的年龄是很小的，生活的范围也是很狭窄的，学生就没有足够的时间和经历去感受，去表达自己内心的真实情感。 1.3 小学生的写作思维被框架化 小学生在从小的学习中，受到了来自自身和教师以及家庭等各方面的原因。小学生对于自己本身的特点、性格和年龄等都没有充分的认识，这就容易使小学生产生一种畏惧心理。这样就容易造成小学生大量的借鉴或者抄袭其他优秀的作文。对于小学生来说可以合理的参考其他优秀作文，但更应该融入
4、自己的思想，不能被一些作文写作的条条框框困住。小学生应该积极发散自己的思维，对身边的事物进行感知和发现，不断拓展自己的写作思路和写作知识，这样也能逐渐培养其自身对小学语文作文的写作兴趣。 2.如何使小学生快乐学习 2.1 与生活实际相联系，不断激发学生的写作兴趣 通过加强对小学写作水平的提高，使学生能够更加接近实际生活，这样才能更加有效的激发学生对写作的学习兴趣，进行快乐的写作。学生可以对日常的生活故事等进行观察和记录，加强自己对知识的积累。例如，小学生对自己的名字是非常感兴趣的，那么学生就可以在日常的生活中多多记住学生的名字，并了解其含义，这样学生在日常的学习中不仅仅学习兴趣很高，也能够全身
5、心的投入到课堂写作学习中。教师通过引用一个词语或句子等，让学生自己发挥想象，不断添加句子，逐渐的积累学生的写作素材。从生活实际中学习写作，不断提高学生的写作能力。 2.2 同学之间互相点评，提高学生的修改作文能力 对于小学生的课堂写作教学来说，可以通过小组之间的相互点评等各种方式，加强学生之间的互相合作，小组之间互相点评。在点评的过程中，找出句子的重难点，加强对错别字和句子等的发现，同时表扬那些写的优美语言的学生，对那些优美句子进行点评。这样学生在课堂中能够看到不同写作水平的学生的写作，在潜移默化中不断提高自己对作文的点评，提高自身的作文水平。并且在进行课堂小组互评的过程中，小组成员都有自己发
6、言的机会，大家畅所欲言，营造出了良好的写作氛围。在这种快乐的学习氛围中，学生既提高了自己修改文章的能力，又提高了自己的写作水平。 2.3 不断优化学生的写作教学模式 对于不同的小学生来说，其在文字和语言的运用水平是各不相同的，而小学生的写作很大程度上就是考查小学生的语言功底以及阅读理解能力等，所以在小学生不断的学习写作的过程中，应该积极引导学生学习写作知识以及相应的技巧。例如教师可以在学生写作语言运用不合理的地方做出标记和相关的建议，可以画上一个圈或者T等标识，使学生能够明白在此处语言应该进行更好的修改。在学生作文写的好的地方要给予一定的表扬，鼓励学生积极学习语文写作，提高自己的语文写作水平，
7、提高学生对语文写作的学习兴趣，进行快乐的学习。 2.4 积极引导学生表达自己的情感 由于小学生的生活经历和阅历都是相对较少的，但小学生处于家庭、学校和社会这个大家庭中，在日常的生活中也有一定的感受，小学生也有许多属于自己的情感，包括来自父母、同学和教师等多方面的。但是由于小学生的语言表达能力不是很好，其对感情的抒发也是相对较差的。所以小学语文教师在教学的过程中应该积极引导学生发言，表达自己的思想感情和真实感受，努力提高学生对感情的抒发能力。 3.结 语 小学生在小学写作的学习过程中存在着很多的问题，多种因素共同交织而造成的。如何解决这些问题就应该先对这些因素进行分享，针对各种影响因素进行分析，并提出有效的解决对策。教师在教学过程中不断营造出良好的写作氛围，培养学生的学习写作的兴趣，使学生能够在写作中体会到写作的乐趣，进行快乐写作。 【