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1、如何提高初中语文阅读教学的有效性研究 阅读是初中语文中的重要知识内容，学生通过阅读了解语文内涵。阅读教学的成功与否将直接影响学生的语文学习效果，因此在进行语文教学过程中，需要结合目前的语文教学现状，制定阅读培训计划，提升学生语言能力和阅读水平。 阅读课是初中语文课堂上的基础课，学生在进行阅读过程中，可以更加清晰的了解语文知识内容的含义。学生可以通过阅读学习提升自己的语文素养，在阅读学习过程中，扩充自己的学习知识面。但是目前的初中语文阅读教学课堂存在一定的教学限制，保守的语文阅读教学方式难以保证教学的有效性，所以需要在今后的教学工作中，建立新的模式，创新教学思路，提升初中语文阅读教学效果。1 一
2、、目前的初中语文阅读教学现状 万般皆下品，唯有读书高。读书可以开发人的智力，读书可以帮助人们修身养性。对于初中语文阅读教学工作而言，学生经常处在被动的学习境遇下，这样他们难以主动、规范、有序、高效的进行阅读学习、这就严重影响了对学生阅读能力的培养。学生在阅读学习过程中，他们的写作能力和理解能力会通过阅读教学体现，语文素养也和阅读教学也有密切的关系。2 1.阅读教学程序化 目前的初中语文教学课堂教学方式保守，教师采用固定的教学方式进行阅读教学，按照教学程序完成教学任务，这一过程就很大程度的降低了?W生的学习兴趣。在读书的过程中，也应该推敲文章中的故事情节、理解字里行间的文字意义、感悟篇章中的独特
3、韵味。例如阅读一篇小说，教师没有将小说中主人公的故事情节进行详细介绍，对人物情感刻画的不够深刻，没有将词语段落精确分析，紧凑的故事情节也被肢解，这就严重的破坏了文章中的剧情。这样跌宕起伏的知识内容就变成了繁琐的知识碎片，而强制灌输的教学方式也降低了学生的学习积极性。3 2.教学手段拘泥于形式 在新的教育背景下，学生的学习思路产生了变化，因此教师也需要采用新的教学方式，提升教育效果，改善古板的教学方式，转化教学流程，利用多媒体教室等先进的教学设备优化课堂教学效果。在对媒体手段进行研究时，需要采用新的教学形式，让学生更加乐意参加教学活动。 然而，教师过分依赖先进的教学设备，忽视了教学工作的本质，在
4、眼花缭乱的语文阅读课堂当中却没有体现语文阅读教学的真正意义。先进的设备的确可以提升教学效率，改变教学效果，但是在应用过程中，还是需要保证教学课堂具有清晰的教学思路，教学设备和教学手段在教学课堂上起辅助作用，在使用的过程中不能喧宾夺主。 3.教学方案和实际状况不符 教师对教学方案进行设计时，设计思路过于艺术化，这样他们在撰写设计教案过程中虽然让教案的质量显著提高，确没有改善课堂的整体效果。当语文课堂没有按照教案轨迹发展时，教师的教学方案就难以发挥效用，之前设计的教学情节也会变得没有意义，教案的设计应用成为了语文课堂的枷锁，实际意义不大。阅读课堂的轨迹会随这师生之间的互动改变走向，所以教师在教学过
5、程中，做好准备工作以后，还需要在课堂上随机应变。 二、案例分析 案例标题我的叔叔于勒 教学流程学生通读课文，品读文章含义，建立阅读初印象。清晰阅读步骤，赏析文章内容。提出阅读疑问，给予学生思考空间。对教学内容进行讨论，研究故事情节，分析文章主旨。 在进行教学讨论过程中，教师教学生如何去判定文章中的主要人物，从多个角度解析文章的细节内涵，然后进行分组活动，让学生了解小说人物在文章中的分量，记录阅读文章细节，进行分组发言，建立恰当的知识阅读体系。 学生阅读课文，清晰的写作思路，在阅读过程中，确定写作模式，学生进行分组活动。各小组之间汇报交流发言成果。 由教师对教学细节进行归纳，确立文章中的主人公。
6、就本文而言，虽然于勒不是文章中的主人公，但是整篇文章都围绕着他来写，将他的遭遇起落进行概述，介绍相应遭遇过程中，也反馈了人情冷暖。 品读文章，了解文章中的精妙构思，学生在阅读过程中，品读文章，了解文章结构，分析语言段落之间的具体含义，对文章中的人物谈话进行解析，通过逻辑整理，分析文章中的故事情节。 教学总结本堂课采用了师生一体的教学方式，在教学过程中，教师将文章的文化内涵进行介绍，培养学生的阅读素养，分析文学裁体特点，让学生更好的感悟阅读的魅力。 二、初中语文阅读教学的有效途径 1.恰当的阅读导入方式 进行阅读教学时，需要进行恰当的阅读导入，保证学生的学习效果，教师在教学过程中，可以利用多媒体
7、信息设备进行情景再现，有效还原文章的内容情境。例如对文章变色龙进行阅读教学时，就需要搜集相应素材，分析变色龙在自然界的活动特点，建立更丰富的知识层面，描绘教学情境，将知识点进行恰当导入，让学生更清晰的对教学内容进行定义。 2.清晰教学目标，创新课堂模式 在教学过程中，教师需要建立清晰的教学目标总结分析教学内容，对教学情节进行细致的划分，建立不同的课型，培养学生的学习素养，例如文学欣赏课、活动实践课、知识积累课、自主阅读课等。在进行课型设计时，也需要清楚的划分教学目标，制定恰当的单元活动，将精美的教学课堂呈现在学生的面前。 3.帮助学生养成良好的阅读习惯 好的阅读习惯可以更好的培养学生的阅读兴趣
8、，学生在进行知识积累过程中，会分析知识内容中的具体含义，在增加自身阅读素养的同时，也会养成良好的阅读习惯，教师在教育过程中会对学生的学习基础进行精心裁剪，提升学生的读写能力。阅读的方式有很多种，例如品读、通读等。学生在读写过程中，也需要更好的掌握文章中的内容基础，养成良好的阅读习惯。例如在阅读过程中做好读写笔记，记录阅读心得，书写文章批注等。 结语 在建立语文阅读教学课堂时，需要保证学生在课堂中的主导地位，让学生清晰的进行阅读学习，这样在分析阅读细节时，他们也能对阅读概念进行更好的掌握。在中学语文教学过程中，新的教学方式被逐步应用，这样学生也会拥有更好的学习思维，提升自己的读写能力，培养自己的阅读素养。