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1、如何通过体育游戏提高田径课的教学效果 田径课教学已经被学生们公认为是一项枯燥、无味的体育课。体育游戏作为一种教学手段，起到调节气氛和寓教于乐的作用，体育游戏又是田径课上的一个重要的教学环节，利用体育游戏教学法来提高田径课教学的预期效果，不但愉悦了学生心情同时也达到了教授的目的，这真是一个明智的选择。 体育游戏作为体育活动的一种手段，它已成为体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生的身体素质、增强体质、掌握知识技能，提高基本活动能力等方面都有着积极的作用。通过体育游戏还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神，培养勇敢顽强、机智果断等优良品质和作风。体育游戏在田径教学中的实施和运用，不仅能调
2、动起学生上课的积极性和主动性，把枯燥的田径课教学变得生动、有趣，让学生在学中玩，在玩中记，同时还激发了学生对田径课的兴趣，让田径课教学变得不再生硬，单调和无趣，师生之间地距离也随之拉近了，这也有利于田径课教学内容的教授，对课堂气氛及师生之间的互动也起到了很好的作用。 一、体育游戏在田径教学中运用的目的 传统的田径课教学就是教师示范、讲解完基本技术动作要领之后学生模仿练习，教师巡回指导，及时纠错，然后学生反复练习。这样，学生容易产生厌烦心理，不愿意练习，正是因为学生产生的这种心理状态，会导致本次教学的效果严重受挫，不尽人意。 由于体育游戏具有活动性、趣味性和竞争性。教师可在田径课教学中穿插体育游
3、戏，体育游戏的内容可紧扣本次教学内容，起到趣味和锻炼的双重性。这样可以改善教师上课的课堂气氛，也可调动起学生上课的积极性和主动性，把单调、枯燥的技术动作变得生动、有趣，更进一步促进基本技术动作的行成，使学生在娱乐的同时学会并理解了技术动作。教师在教学组织和引导过程中将面对不同的学生群体、个体，因为每个学生的身体素质都有差异，因此，教师在授课时，应根据学生的身体差异把握好“度”，教师在课堂中不要过于看中学生游戏的结果，应更重视学生是否在动，是否在参与。只要学生参与、在动，起到了学生健身的作用，就达到了本次课的目的。 二、体育游戏在田径教学中任务 我们可以通过体育游戏教学的方式，发展和提高学生的奔
4、跑、跳跃、投掷等各项基本素质及能力，以增强学生的体制。例如田径短跑项目时，教师可以组织学生完成“起跑捡物”或者“背向起跑”等游戏，这样可以提高学生快速反应能力和正确的起跑姿势；“圆圈跑接力”，可以改进学生的弯道跑技术，提高学生的奔跑能力；田径投掷项目时，教师可以组织学生完成“滚地雷”或者“推实心球比赛”，这样可以锻炼学生的臂力和提高投掷动作的协调性，发展投掷能力；在游戏活动中，发展学生的思维和想象力，也促使了学生智力的发展；同时结合体育游戏的内容进行一些小型的团体游戏，使学生充分认识到团队的力量，增强了学生团结协作、体育锻炼的意识，提高了学生自我锻炼的能力，也培养了学生克服困难和团结互助的良好
5、品德，同时学生的身体素质也有了明显的提高。 三、体育游戏在田径教学中的分类 根据田径项目的特点，我们可以采取不同的游戏有提高兴奋性的；有发展灵巧性及平衡能力的；有发展速度和奔跑能力的；有发展力量及投掷能力的；有发展耐力及对抗性能力的等等。教师可以根据不同的田径项目，组织不同类型的体育游戏，使学生在游戏中掌握田径技术动作的特点及要领，了解其田径运动项目的相关知识。 四、体育游戏在田径教学中的作用 在田径教学中的准备部分，大多数学生都不愿意在操场上跑圈，此时如用体育游戏的方式代替准备活动，既愉悦了身心，又达到了预热的目的，也避免了运动损伤的造成。在教学环节的基本部分时，可以根据具体的田径项目，选择
6、和教学内容相近的游戏的来引导学生，先让学生对其项目产生兴趣，甚至也可打消学生对某些项目产生的恐惧心理（如跨栏、背越式跳高等），调动了学生上课的积极性和主动性，活跃了课堂上的气氛，同时也建立了和谐的师生关系，老师和学生之间的一个小小的互动，可以让学生畏惧老师的心理得以缓解，学生的身心得到完全的放松，记忆力处于极强的状态，然后在讲解技术动作的要点及要领，这样的教学方式学生会更容易接受，容易理解，也有利于记忆。教师也可以组织一些小型的团体游戏，让学生在游戏的同时也意识到团队的力量，同时也培养了学生团结协作的优良传统。在田径教学结束部分时，引用体育游戏的方式，既达到了放松的效果，又起到了娱乐的作用。 通过实践教学得出体育游戏既能提高人的中枢神经系统、运动系统及内脏器官的生理机能水平、对全面发展学生身体素质和掌握运动技能有着积极作用、又是提高学生的学习积极性、活跃课堂气氛、进一步加强师生关系的有效手段，另外，利用体育游戏的方式来辅助专项技术练习，能使学生产生兴趣、加深印象、更能促进专项技术的巩固与提高。因此，在体育教学环节中应根据教学内容多采用一些具有趣味性的游戏法的教学模式，把学生的“被动上课”变成“主动学习”，只有学生愿意去学习，认真去学，才能达到上课的目的，才能真正地做到“健康体育”、“快乐体育”，才能提高教学质量，教学效果。