《学生心理健康教育点滴思考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生心理健康教育点滴思考.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学生心理健康教育点滴思考 大海退潮时，是把贝壳留给沙滩；太阳谢幕时，是把星星留给苍穹；老师站在讲台上，把所有的智慧和心血撒向台下的每一个学生。人常说有一千位老师，就有一千种不同方式的爱，可到头来，却都是一种情怀 关爱从心开始。 我从事了10年的小学班主任，期间也深刻地体会到许多学生在行为中表现有种种异常，如好动、多话、自卑、自大、打架、厌学等。这并不是单纯的行为问题，而往往是由心理问题引起的。作为教师，应有效地引导学生的心理。将班主任工作与心理健康教育相结合，尤为重要！ 一、正确进行引导方式的分类 每一个人都是一个独立的个体，有着不同的个性，不同的心理。可他们都是孩子。无论天真活泼也好、稳重内
2、向也罢，他们最终都逃不过幼稚，上帝的英明之处就是在他成长的过程中安排了一个人，他被称为人类灵魂的工程师，在那一片片纯净的心田上默默耕耘、拨撒雨露。正确的教育，会使一个班的孩子乐观向上，可是，心理健康教育不是一两句话就可以解释清楚的，而教育也不是一天两天就可以完成的，这就要求从教者必须慎重的分析情况，采取恰当的引导。 二、教师在辅导的过程中要有效的引导方法 （一）团体辅导中的方法可分为以下几种 1看相关内容的影象、图片材料。小学三年级就已经开设了心理健康教育的课程。教师的选择是非常重要的。学生眼中比较温柔的、善解人意的、易于大家接受的老师比较适合，这样的人较有说服力，被信任的指数也很高。课堂上，
3、也要安排的丰富多彩，心理健康教育从理论上讲解是很枯燥乏味的。课也可以适当的以讨论会、中队会、游戏等形式进行。也不要单单的限制在课内，要进行随机教育，就一件小事、一个小问题、一场小纠纷随时进行教育。 2适时地组织学生进行游戏。是孩子就喜欢游戏。这个说法可能有点片面，我们不排除一些有心理障碍的孩子，可这毕竟占少数，大多数孩子还是钟情于游戏的。不管是“丢手绢”还是“找朋友”，都会引起他们的兴趣，当然，游戏的过程中要选择适合本年段、对学生有积极影响的素材。适时适度的进行游戏可以克服个体对团体的不信任感、孤立性、排斥心，也可以增加孩子彼此间的信任感、认同心。 3交流。人与人之间最需要的就是交流。一个小小
4、的手势，一句贴心的问候、一杯暖暖的热茶、一封真诚的书信，都会打动一个人的心。人常说“老师的一句话，学生的一辈子”这并不夸张。作为老师的我们，在与学生交流的时候，千万要注意自己的态度。他们需要的真心的对待、平等的尊重、善意的理解、耐心地等待每一个孩子摆脱幼稚、告别无知、改变拙劣都需要一个过程，充满爱意的等待，寄托着憧憬，倾注着希望，满怀着向往，而它收获的将是美好、甜蜜、幸福、感动。 （二）个别辅导的方法 1聆听。孩子的成长往往是一个艰辛的历程，往往会遇到挫折和困难，适当的给予他积极的鼓励足以改变他的一生。 还记得那一天，我正做在办公室里办公，一位学生家长急匆匆的来到学校，从兜里掏出一张纸条“妈妈
5、，我不想活了，在学校，同学们都欺负我，在家里你天天骂我，我不想活了！”我们整整进行了一个小时的交谈，整个过程中，我充当了一个倾听者，她告诉我，他的父母离婚了，妈妈把所有的希望都寄托在她一个人身上，当她表现不好时，就会遭到严厉的批评与责骂，久而久之，造成负面影响。至于同学的欺负，我想可能是她过于敏感的原因。谈话结束时，她胆怯地看着我，等待着我的“裁决”，我仍然笑着告诉她“你那么小，没有理由活的这么累，在你面前，我愿意做一个永远的聆听者，一个知心朋友！”她擦干眼泪告诉我她错了，也知道该怎么做了。 2鼓励。著名的教育家陶行知先生有句名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”用一棵
6、爱心去塑造那小小的心灵，用一双大手紧紧地握住那幼稚的小手，那么，这个世界上就将充满浓浓的师生情。 在我的班级里，有这样一个小女孩儿，她叫张庆，具备着良好的自身素质和声音条件，可宁可把自己深深地埋在土里，也不愿抛头露面的性格，是在我第一次点到这个名字时就有所察觉。我在心里面为她惋惜的同时也不断地开导她，鼓励她，在她的日记本上，我写下了这样一句话“勤奋刻苦固然是成功之本，但开朗热情也是成功的基石。”从那以后，她变了。课堂上，她咬着嘴唇将处理不好的句子反复诵读；办公室里，更是含着眼泪、带着微笑一遍一遍地背着演讲稿。我不仅一次地告诉她“只要你抬起头，就会发现，所有星星中，你才是最亮的一颗。”一年后，她
7、的胆子大了起来，取得了骄人的成绩，成为了同龄人中的佼佼者。 3暗示。缺乏自信时常会会出现在每一个学生身上，不同的人，心理素质是完全不同的，而过于缺乏自信的孩子最终的结果就是自卑。作为一个引导者，言语上的激励和暗示非常重要的。这时候，他需要的不是“不要怕、别紧张”而是“你一定能行”！ 他是一个出色的男孩儿，聪明，善良，学习成绩一直名列前茅，这样一个优秀的男孩儿，却迟迟不愿走入中队长的竞选当中，面对我的不解，他无奈地告诉我说“妈妈说过，我不行，我当不了班长！”事情的经过是这样的刚上小学的时候，班里要选班长，当他兴匆匆地告诉妈妈时，妈妈却说“儿子，天底下只有母亲才最了解自己的孩子，你很优秀，但你当不
8、了班长。”就是这样一句话，直到现在，还像一层阴影一样笼罩着这个孩子。其实，作为他的老师，我又何尝不知道这个孩子的能力是多么有限，可谁也没有权利去抹杀一个孩子的上进心。我真诚地告诉他说“好孩子，给自己一次机会，也给老师一次机会，只要你有百分之一的信心，我就会给你百分之九十九的帮助。”他咬了咬嘴唇，坚定地点点头。虽然没有得到一个准确的答复，但我相信，任何一个孩子都不会拒绝这百分之九十九的帮助，即使他再缺乏自信。 对于我的学生，我当然希望他们在身心健康的同时拥有骄人的成绩，如果说鱼和熊掌不能兼得的话，我宁愿给他们一个乐观健康的心理，使他们能在风雨中昂首；在低谷中奋进；在得意时淡然；在失意时坦然将来，无论显赫一方，还是默默无闻，都会因心底的善良，胸中的真诚而感到生活的美丽，生命的灿烂。