《我的汉字教学课堂.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的汉字教学课堂.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我的汉字教学课堂 摘 要：汉字是中华文化的瑰宝，中华五千年灿烂文化主要是通过汉字传承下来的。祖国的语言文字博大精深，一直思考并努力践行“如何把激发学生热爱母语的兴趣贯穿于语文学习活动的全过程”回忆起师生共同经历的汉字学习故事，颇有欣喜和收获，归纳起来，就是让学生在快乐中学汉字，在生活中学汉字，在创造中学汉字。 一年级开学语文第一课，我都会给小朋友上字词自编的语文故事课，主题是“小聪聪学汉字故事集”，我绘声绘色地讲述： 有一天，小聪聪天真奇怪地问妈妈：“妈妈，妈妈，我为什么叫小聪聪，而不叫大洋葱呢？”妈妈和颜悦色地回答道：“孩子，因为你有一对专心聆听的小耳朵，一双善于观察大自然的亮眼睛，一张乐于
2、表达的小小嘴，你还特别喜欢用心去想问题。所以，爸爸妈妈就给你取了个小聪聪的名字啦！你喜欢吗？” “喜欢！喜欢！”小聪聪欢快地回答。 妈妈说：“孩子，妈妈教你一笔一画地写聪字吧。你看，左边是耳朵，右边的上面是眼睛，中间是口，下面是心。聪明的聪字，全部是人的五官构成的。我们祖国的语言文字是多么有趣啊！” （我会一边讲述生动有趣的故事，一边在黑板上一笔一画工整地板书“聪”字。） “妈妈，我知道了，人的耳朵、眼睛、小嘴、心就组成了一个神奇的汉字，那就是聪明的聪。有趣！有趣！真有趣！”小聪聪快乐极了。 “孩子，来，和妈妈一起朗诵一首儿歌： 眼耳心口手，学习好帮手，五个一起用，聪明顶呱呱。” 小朋友们不由
3、自主地朗诵起了这首有趣的儿歌。 我的故事刚讲完，就看见小朋友们早已听得入了迷，眼睛发出异样的光芒。我趁机激励：“相信大家听了这个故事，一定也想和小聪聪一样的聪明吧！那就记住哦：你要有一对专心聆听的小耳朵，一双善于观察大自然的亮眼睛，一张乐于表达的小小嘴，还要特别喜欢用心去想问题。这样，你就会越来越聪明可爱！” 从此，班里的孩子个个都想成为小聪聪一样的孩子，学习汉字的内驱力迸发出来了。孩子们感到学习汉字是神奇的。语文学习的兴趣和热情就不言而喻了。 二、在生活中学习汉字 记得和孩子们一起学习“草坪”的“坪”字，我引导孩子们在观察、思考和表达中学习。 观察我发现了“坪”字有什么小秘密？ 思考我用什么
4、方法记住这个生字？ 表达在生活中我见过这个字吗？ 不一会儿，到了小组汇报交流的时候，课堂上生成了让我心动的真实情景： 生1：“坪”字可以和很多汉字交朋友，组成：草坪 地坪停机坪 生2：我知道咱们重庆有个地方叫“杨家坪”。 生3：呵呵，我家就住在“杨家坪”。 生4：我去过“铁山坪”，那里很好玩。 生2：我和爸爸妈妈也去“铁山坪”那儿露营过。 生3：昨天在预习的时候，我查过新华字典，“平”就是“压扁、扁形的”，“土”与“平”联合起来就是“扁形地面”。 生5：我听爷爷说过，咱们重庆是一座山水之城，我们把山区和丘陵地区局部的平地就叫“坪”。 生4：哦，怪不得重庆有很多地名，都有一个“坪”字。有“大坪”
5、“马王坪”，还有 生6：还有“南坪”“陈家坪”“黄桷坪”。 生1：嘻嘻嘻，哈哈哈，真是太有趣啦！ 师：是啊，在咱们重庆这座山水之城中，与山水相关的地名真是数不胜数啊！ 三、在创造中学习汉字 当孩子们学习二年级上册语文园地四“我的发现”儿歌： 有水把茶泡，有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。 孩子们通过自主学习，发现了这首儿歌里面藏着一个个天大的秘密：原来，汉字可以一串一串地学，不用像以前那样得一个一个学。儿歌里的“抱、跑、袍、炮、饱”这几个生字，读音都和“包”字相近，这些字都含有一个“包”字。左边跟字义有关，右边跟字音有关。哦！孩子们发现了形声字的小秘密：形旁表意、声旁
6、表音。后来，在孩子们的建议下，大家都把它们习惯地叫作“家族字”，因为它们都有一个首领字“包”字，其他的生字“抱 跑 袍 炮 饱”都是这个首领“包”字加上不同偏旁变成的。 接着，我让孩子们学习儿歌的方法，也来试着编一编“家族字”的韵文儿歌。这下可乐坏了孩子们，他们兴趣盎然，大约8分钟过去了，那一首首孩子们自编的汉字韵文儿歌真让我们意想不到： 第一首 烧、浇、晓 烧有火才能烧熟饭； 浇有水才能把花浇； 晓有日出来天亮啦。 开开心心学汉字，轻松快乐学问多！ 第二首晴、睛、请、清、情、蜻 有日天气“晴”； 有目是眼“睛”； 有言去邀“请”； 有水做“清”洁； 有心“情”谊深； 有虫是“蜻”蜓； 我会发现会辨析，汉字学习真有趣！ 我一直主张，要想培养孩子学习汉字的兴趣和方法，教师要尊重儿童的认知特点和年段特点，让教学方式服务于学生的学习活动。为孩子需要而教，让学生学习汉字与识别能力同步提高，认知与情感和谐发展，语文素养逐步提升。课堂上要能呈现孩子们学汉字的真实过程和情感体验，让儿童在学母语过程中留下成长的印记，即体现“课堂真实、教师真情、学生真心”。真正让学生在快乐中学汉字，在生活中学汉字，在创造中学汉字！ （作者单位 重庆市巴蜀小学） ?S编辑 孙玲娟