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1、家政教育对儿童社会化的作用研究 作为一门素质教育，家政教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，它旨在培养人们的生活能力，既对构建社会主义和谐社会有重要意义，也对儿童社会化有重要的积极作用。因此，在基础教育阶段开展家政教育具有重要的意义。 一、家政教育在儿童社会角色转变中的作用 由于社会成员生活环境的变化，每个个体所扮演的角色也会发生变化，而有效的社会化要求个体适应生活环境，胜任自己所扮演的角色。社会化最终是要让个体能扮演不同的社会角色，使个体成为社会所需要的人。在学校中，儿童能够在有组织、有目的、系统化的教育条件下，用较多的时间和精力学习各种知识和技能。他们学习道德规范和生活技能，树立个人理想
2、，学习并获得社会角色，这是儿童适应未来社会生活的基础。 儿童在学校接触老师和同学，了解他人对自己比较系统的评价，从而调整自身的行为；从老师那里认识社会对他们的期望，从而调整自身的价值观，进而接触更广泛的社会角色。在家政教育的过程中，老师也能够以更为正确和科学的方式、方法使孩子正确地扮演自己的角色。另一方面，家政教育能够使儿童在成长的过程中逐步理解自己对个人、家庭以及社会将要承担的责任，从而不断完善自己，更好地承担自己应当扮演的各种社会角色。 二、家政教育对儿童道德社会化的作用 道德社会化就是将特定社会环境的道德规范和道德准则加以内化，形成符合社会要求的道德行为的过程。学校是儿童道德社会化过程中
3、的重要场所，家政教育通过对儿童进行道德规范、道德价值和礼仪道德的教育，使儿童能够对生活规范和道德产生一种道德认识，他们在社会生活中通过扮演社会角色，通过关心、帮助他人等社会互动，表现出与之相关的道德行为，并对此做出一定的判断，产生道德情感。 三、家政教育对儿童政治社会化的作用 政治社会化指的是个体在社会中通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场和政治参与能力的过程。作为传授政治知识和政治价值标准的正规场所，政府通过对学校的教育内容选择和控制来控制整个社会的政治社会化。政治社会化在儿童时期通常以感情培养和政治认知为基本内容，包括政治服从、政治认同、政治归附、政治忠诚等内容。 一般而言，学校是儿童
4、认识社会后进入的第一个专门的社会化机构。在学校对儿童进行包括“五爱”“四讲”等在内的思想政治教育，加入“中国少年先锋队”等实践活动，将社会的政治文化传授给新一代社会成员。另一方面，儿童通过学习和实践相关政治体系的知识、价值、规则和规范的过程，由生物人转变成为在政治上具有一定的情感、态度及价值观的社会政治人。 四、家政教育对儿童性别角色社会化的作用 在社会生活中，个体通过受社会的性别期望影响，形成的性别规范及其相适合的行为的过程就是性别角色社会化。“男人”和“女人”的角色是性别角色。人类学家M•米德在三个原始群落中的性别和性格一书中指出，性别角色的特点不是天生就有的，它与社会文化联系
5、紧密，是在不同的文化中经过系统的性别角色社会化形成的。儿童的性别角色社会化的机制是性别期望、性别认同和性别模仿。儿童的性别角色社会化始于家庭，当他们进入学校后，两性角色差异更为加强。在家政教育的学习和实践中，儿童会根据父母和老师的性别期望加强与自身性别相符内容的学习。 五、结语 综观上述，通过分析家政学对儿童社会化的作用，我们可以更好地认识和了解家政学的思想理论基础，促进家政教育的开展和普及，进而提高人们的生活素养、生活质量和思想观念。在物质文明日益发达的今天，家政教育可以促进人们的社会化，有助于民众形成科学的思维方式和生活理念，减少社会失范和社会问题，促进社会的协调发展与良性运行。因此，家政教育的推广和普及是时代的需要，是构建社会主义和谐社会的当然之举。 【