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1、把爱心融入课堂教学过程中 摘 要：为人师表，就要将“尊重”二字常存于心。“师徒如父子”，就是要把学生看成自己的子女，对其要严中有爱。只有热爱学生，学生才会理解老师；只有热爱学生，才能教好书、育好人。对学生来说，老师的爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内在动力，去自觉地、主动地按老师指出的方向前进。 爱护学生首先应从关心学生生活入手，这是对学生最直接的爱。当学生经济困难时，要予以接济；当学生生病时，要及时嘘寒问暖；当学生之间发生矛盾时，要细心为其解开疙瘩。当学生从老师那里感到真情时，他就会有一种受到信任、鼓舞和激励的内心情感体验，从而在内心深处升起对老师的
2、信赖和爱戴之情。 二、用博识赢得学生的佩服，用幽默而风趣的语言调节学生的学习情绪 学生的学习情感常取决于对任课老师的喜好。“亲其师，才能信其道”。给学生一碗水，自己必须有一桶水，一个学识渊博、讲课通俗易懂、能唱则唱、肢体语言丰富且得体、语言生动而又不乏幽默、充满激情的老师，没有学生不欢迎和喜爱的，所以在课堂上要善于运用各种教学方法，充分发挥自己的课堂艺术，调动学生的学习热情，让学生在学习中感到快乐，在愉悦的学习环境中学好知识。 三、用真心呵护每位学生，绝不能歧视学困生 爱优生是每位老师的共性，然而爱学困生是难得的，尤其是爱双学困生。学生随着年龄的增长，他们也会发展变化，这时老师要有耐心，对学困
3、生进行细致的思想工作，善于发现其闪光点，多用鼓励性的语言助其树立信心，克服不良的学习行为习惯。如果发现某位学生上课没有用心，不要指名道姓、恶语相对，而应用含有爱意的语言予以提示，如“有位帅哥在说话”或“有位徒儿没认真听师傅讲课”。这样既提醒了他，又给他留了面子，还显示了老师对他的关爱，学生也会集中精力听课了。 总之，作为一名老师，必须搞好师生之间的心灵沟通，使学生从情感上深深地体验到老师是可亲可敬、可信可靠的。因为我们既是学生学业上的导师，又是其生活中的父母，更是其成长中的良师益友。 以上之言，并非经验之谈，因为其他老师比我做得更好，一个师傅一个法！ （作者单位 湖北省黄冈市红安县永河中学） ?S编辑 赵飞飞