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1、对学生作文教学的几点思考 三年级，开始写作文了。一个学期过去了，我慢慢地发现班里学生的作文写得真实感人。老师、领导、家长也一致反映学生的作文写得好，提及“经验”？我静下来反思，深深地觉得“体验”在作文教学中扮演了一个非常重要的角色。一、亲身体验，从日记写起 一年级就开始写日记了，不过是一周一篇，应叫周记吧。那时候孩子小不懂什么叫日记，他们只知道用那只言片语写一写“我今天在家里帮妈妈擦地了”，“今天，爸爸喝酒了，我帮爸爸洗了袜子，妈妈很高兴，爸爸醒来后也夸我长大了”孩子们的日记从几句到几行到整篇，话越来越多了，感受也越来越多了。体验生活是丰富多采的，有乐也有苦，有雀跃也有沉默。 谁也不会忘记20
2、18年春天那场让人提及变色的“非典”，在那段人心惶惶的日子里，孩子们记录下了真实的感受。“非典是什么，我不知道，只听大人们说这是一场天灾。打开电视全是“非典”，道上的行人少了却全戴口罩，学校每天也掸药水，味怪怪的”这是徐嘉琳同学一年前日记中的一段儿，她妈妈是县医院CT科的一名医生，由于给疑似病人拍了片，所以被“隔离”一周。记得她那一段的日记反复地记着“想妈妈、想妈妈” 前几年的全国“春蕾杯”作文竞赛的第一个被选题目竟是写非典时期的故事，我一下子想起了当时我所教的孩子徐嘉琳的那些日记，鼓励她来试着写。果然，她把“非典”时，身边的变化，妈妈被“隔离”后的想念、担心，写得很感人，我改完后又给换了个题目“也做白医天使”，当她把这篇作文念给同学们的时候，有几个孩子落泪了，我的眼睛也湿润了。