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1、对小学语文课堂阅读教学的几点思考 改革开放以来，我国社会不断进步，经济不断发展，在这个不断进步与发展的过程中，教育在发展中思想指引作用变得越来越重要。近些年来，我国虽然在社会主义现代化建设的大氛围下，教育事业取得了不小的进步，但是具体到小学语文的阅读教学中来，由于阅读的多义性等特点，加之小学生处于的年龄阶段比较特殊等因素，导致在实际的小学语文阅读教学中，出现了许多问题。因此，对小学语文课堂的阅读教学进行系统而深入的研究就变得非常重要。 在小学的教育阶段，语文的阅读教学是非常重要的，不仅对于语文学科本身具有积极地促进意义，并且能够对学生的语文阅读能力进行训练的过程中，对其他学科的学习起到辅助作用
2、，促进其对基本句子与文段的理解。因此，本文主要从小学语文阅读教学的现状入手，在对其语文阅读教学出现的问题的原因进行系统分析的基础上，对完善我国小学语文阅读教学的措施进行探讨，从而促进我国小学生的语文阅读能力，提高我国小学语文教学的能力和水平。 一、当下我国小学语文阅读教学的现状 在现代社会中，教育作为知识传播和能力训练的有效途径，在实际的生产生活中发挥着巨大的作用。近些年来，我国在小学语文阅读教学中出现了很多问题，导致学生在知识理解和接收上也出现了一些偏差。究其根本，出现这些问题的原因，是多方面的因素导致的，在具体的分析过程中，要从不同的主体，不同的角度进行讨论，具体来讲有以下几方面的内容。1
3、 1.基于学校方面的语文阅读教学现状分析 在社会主义现代化的新时期的大背景下，基于中国国情和教育情况的考虑，应试教育是中国普遍存在的教学方式，在应试教育的压力下，大多数的学校，在课程的设置与考核上，总是以考试的内容为主要教育内容，在“唯分数论”的教学氛围下，忽视了对学生能力素质的培养，比如，语文的课程讲解基本上是与考试内容相关的，像一些写作、阅读等训练是少之又少。因此，这种情况之下，学校对小学语文的阅读教学不够重视，不利于学生的全面健康发展。 2.基于教学模式的语文阅读教学现状分析 在新课改背景下，在实际的考核过程中，对文段分析的阅读能力考察的越来越全面，对于学生灵活掌握阅读理解的能力也有了更
4、高的要求。在这种情况之下，从教学模式的角度进行考虑，传统的教学模式中，教师经常采用“填鸭式”教学，对于真正的阅读能力没有一个良好的训练方式，并且学生与教师之间没有一个及时良好的沟通，这样就不能更好的适应新课改下的教育要求，对于学生理解问题的能力也不能进行有效的训练。比如，在具体的语文课堂上，对文章中的一段文段进行阅读理解并进行分析，这个时候如果采用传统的教学模式，直接将其知识点列出让学生掌握，其自身没有一个思考和分析的过程，对良好逻辑思维的养成也是很不利的。 二、如何构建高效的语文阅读课堂 在前面的内容中，我们对小学语文教学中出现的问题进行了系统的分析与阐述，基于问题的解决角度，构建一个科学高
5、效的语文阅读课堂就显得很有必要，并且从这个角度来讲，不仅是对现有课堂模式的一种创新，更重要的是能够在一个自由欢快的学些氛围下，提高学生的思考和分析问题的能力，促进学生的全面健康发展。 1.给予学生充分的自由，培养勤思考的习惯 一个科学高效的语文课堂，应该是在一个自由、欢快的氛围下进行的。从这个角度来讲，在教学过程中，当出现问题的时候，要给予学生充分的思考时间，也就是说要有一个思考和分析的过程。这样，对于文章的阅读与理解，每个学生都进行了充分的参与与思考，有利于其逻辑思维的养成。比如，在教学中，可以将班级分成几个小组，对问题进行充分讨论与分析之后，将答案进行思考加工，完成对文章的分析。在这个过程
6、中，不仅学生自身亲身进行了分析，并且还能通过交流，启发其内在灵感。 2.创新课堂模式，充分发挥学生的主观能动性 传统的课堂模式过于呆板，并且不利于发挥学生的主干能动性，在具体的教学过程中可针对此问题，对教学模式进行科学合理的改革，对其上课模式进行创新，多开发一些与阅读有关的活动，比如举办“好词好句大赛”，学生在参与的过程中，不断进行思考，对其能力的提高具有积极地意义。 三、完善小学语文阅读教学的策略分析 1.基于教师方面的小学语文阅读教学的策略探究 针对上述所分析的不足与缺陷，教师在具体的授课过程中，要根据教学内容，对其教学目标和教学内容进行合理的安排，从学生兴趣的新角度出发，让学生充分参与到
7、课堂中来，不断优化课堂的教学内容，使学生在快乐中学习，在快乐中提高自身的阅读理解能力，促?M自身的全面健康发展。2 2.基于阅读方法方面的小学语文阅读教学的策略探究 除了上述所说的教师方面的改革，在具体的教学过程中，还要对其学生的阅读方法进行系统的指导，掌握科学有效的阅读理解方法，在其具体实际对文段进行分析过程中可以达到事半功倍的效果。比如利用想象法，将其文段中的主人公与自己的亲身经历进行关联，这样能够在充分理解作者写作意图的基础上对文段进行分析，对其能力的提高有着非常重要的作用。 结语 语文这门学科有其自身的特殊性与独特性，从阅读的角度来看，对其理顺文字的能力有一定的要求。从理解的角度，对其良好的逻辑思维具有一定的要求。也就是说，小学语文的阅读教学是非常有必要的，不仅可以提高学生对文字和语言把握的能力和水平，还能在其不断分析与思考的过程中，培养良好的阅读习惯与逻辑思维，在促进学生自身全面健康发展的过程中，提高小学语文教师的教学水平与质量，促进我国教育事业的蓬勃发展。