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1、探析PS课程教学改革与实践 摘要：Photoshop是Adobe公司的王牌产品，本文通过对photoshop；图形图像处理课程教学改革，让学生掌握PS处理软件的使用，丰富自身的专业知识结构，以便获得更多的就业机会。 Photoshop是Adobe公司的王牌产品，它在图形图像处理领域拥有毋庸置疑的权威，图像编辑处理功能十分强大，操作方法方便简捷，系统界面友好丰富，被广大爱好者所青睐。无论是平面广告设计、室内装潢、网页制作、包装，还是处理个人照片，Photoshop都已经成为不可或缺的工具。它可以把数字化摄影图片、剪辑、绘画、图形以及现有的美术作品结合在一起，并进行处理，使之产生各种绚丽甚至超乎想
2、象的艺术效果。 Photoshop是一门理论和实践相结合比较紧密的课程，高等职业院校开设这门课程也应侧重于实际应用。科学训练方法的传授，培养学生创造性的设计思维能力，并结合艺术设计各侧重方向的实际，激发学生的想象力、创新力及艺术美感的潜能。 1、设计教学内容，激发学生的学习热情 刚刚开始学习PS时，同学们情绪非常高，但是越往后慢慢的学生会失去兴趣，觉得单调，枯燥乏味，教学任务不能很好的完成，学生主动性大大降低。究其原因，授课内容只是讲解界面面板操作，配以简单实例，不能调动学生的积极参与。 兴趣是最好的老师。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是我们教师的失
3、败，所以，如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。 要使课程开展得比较顺利，就要将教材生动化、具体化，激发学生学习兴趣、学习热情。因此，在课前就要加强准备工作，以授课内容为中心结合学生的爱好和兴趣准备素材，否则在45分钟课堂内，不会有大的收获。 如改变授课方式，在教学过程中先把经过Photoshop加处理的平面广告设计、婚纱特技、包装装潢及天马行空的图像合成创意及效果图与未经过Photoshop处理的原图进行比对，让学生欣赏两种截然不同的作品中，激发学生的热情、兴趣。 然后对图片的设计从构思、创意及色彩搭配等多方面进行分析。使学生对课程有个整体的了解，也增强了学生的兴趣，启发了学生
4、的思路，同时也开阔了学生的视野，提高了学生的艺术欣赏水平，为下一步学习打下了坚实的基础。 2、案例教学培养学习实践动手能力 PS运用的对象是网页设计、广告公司、影楼、室内设计等等。针对此我们在教学编排上以常见的平面设计作品的设计与制作方法为主线，包括室内设计后期处理、照片处理、宣传品设计、企业LOGO设计等等。内容上由浅入深，涵盖PS各工具的使用和各种常见平面设计作品的设计方法。教学都以实例操作为主，除讲解案例外，还提供相应理论知识，让学生了解更多基础理论知识，同时还提供相关整体艺术设计、色彩处理方面的知识，在实训内容上让学生自己动手、设计制作的实训项目，以达到巩固所学知识，学以致用的目的。这
5、样无论学生以后从事哪方面的工作，都能有针对性地学习与实践。 如：针对艺术相片处理，我们让学生找出自己的一张照片，先从简单的改变颜色着手。让学生把照片处理成不同的颜色，从而欣赏出不同的颜色出来的艺术效果，然后让学生针对不同的艺术效果再增加其它的图层，利用滤镜又创造出不同的艺术效果。如此让学生多做试验，完成实验后，让同学对自己作品从设计，各种使用方法的出来不同艺术效果再写出相应的实验报告。然后在实验课时相互交流欣赏，让其他同学各自提出自己看法。从而增强了学生的艺术欣赏水平、实践动手、想象力及创新意识，更加活跃了课堂的气氛。 3、教学与技能鉴定考核相结合 现代企业需要的是实用型人才，这样就要求学生不
6、仅要有理论知识，而且还要有很强的实践操作能力，能随时解决工作中出现的各种问题。所以，实训教学与职业技能鉴定的有机结合尤为重要。 强调教学和Photoshop技能鉴定考核同样重要的基础上与Photoshop技能鉴定相结合的实训教学方案，包括时间安排、教材选取、授课计划和考核方式几个方面。 本课程采用“全程化、开放式”的课程考核，取消单一的期末考试方式，建立；“实训过程考核与结果考核相结合”、“课程考核与职业技能鉴定相结合”的考核体系。即：分项训练的每个阶段对学生的训练进行分项考评，实训项目结束后对学生进行综合考评；在教学中推行职业资格证书制度，学生实践教学的总成绩结合课程考核成绩和职业技能鉴定成绩纳入成绩考核的范畴，全面考核学生的综合素质和能力。 4、结束语 Photoshop是一门操作性强、应用十分广泛的课程，教师应把各种教学方法灵活运用到教学中，激发学生兴趣、提高学生创新及实际操作技能。学生如能掌握Photoshop处理软件的使用，能够丰富自身的专业知识结构，而且还会获得更多的就业机会。