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1、探讨体育游戏在高校体育教学中的运用 【摘要】在体育教学中进行体育游戏，可以促进我们身体健康,增加抵抗力，提高身体免疫力。体育游戏作为是一个生动、有趣的教学模式普遍存在于当下的大学生的日常生活中，运用这种有趣游戏教学模式，可有效提高高校体育教学的整体质量。为了更好地利用体育游戏的特点,文章笔者结合自身的教学实践，将从一下几个方面探讨体育游戏在高校体育教学中运用，希望与广大同行共勉。 近年来我国文化改革政策取得了明显成果，但伴随着当下我国学业竞争的压力越来越大，导致大学生对传统体育教学方法，没有太多的爱和关注,这也是导致大学生身体处于亚健康状态的一个主要原因。然而如何结合兴趣和活力体育游戏的特点，
2、使之适应体育教学，吸引大学生的眼光，增强参与体育锻炼的兴趣，有效地缓解大学生生命教育的压力,提高学生们的积极性，是我们应该积极思考的问题。通过体育游戏教学方法，加强体质，更可以帮助大学体育教师达到很好的教学目标。 一、体育游戏在体育教学过程中的重要性 1.增加学生对体育教学的兴趣 俗话说的好兴趣是最好的老师，如果学生对于体育的学习有着浓厚的兴趣，那么他只要跟着兴趣走就可以，就能很认真地把事情做好，并且完成的很优秀。而且当代大学学生充满了青春的激情与活力，他们很容易有着宽泛的兴趣，因此高校体育教师在进行教学的时候，应该注重增加学生的学习兴趣，运用灵活多变的教学策略，要知道平常时间学生的学业压力都
3、很重，又要忙于大学的各种事务，若在高校体育教学的过程中仍然坚持应试教育的话，学生丝毫感不到学习体育的乐趣，那样的话我们也会失去体育教学的意义。而且当今体育项目的一个主要特点就是竞争性。有时体育项目是一个更复杂的事情，需要掌握的技能练习。如果是学生不感兴趣的体育项目，单调和枯燥的练习将是一件非常痛苦的事情。在体育教学中运用体育游戏，通过做一些游戏，可以加深学生理解特定的项目与动作，并在其中学会团结，培养集体意识。 2.提升体育教学的效率 当前我们进行高校体育教学的主要目的之一就是培养学生的兴趣，增强学生的体质，保证每一名在校大学生的身体都是健康状态，而非现在的亚健康状态。与此同时高校的体育教师还
4、应该教授学生一些基本的体育技能，在这个过程中，我么你都知道每一个项目的体育技能都不能在短时间或者一次两次的练习中掌握，体育教师本身也是反复为学生示范，学生在课堂上也是反复练习。时间久了，学生可能会这一项体育项目感到厌烦，觉得无聊与乏味。因此教师在教师体育技术动作，解释技术动作时可以利用体育游戏来完成。这样的话无形之中就会提升体育教学的质量与效率，这也是每一位高校体育教学的任务与目标。当然，体育游戏的设置要与体育教学的内容最大限度地结合。 3.提高高校大学生的综合素质 当下社会对人才的要求，不仅仅要有智商还要有情商。这个情商就包含在游戏的锻炼中。在体育游戏中，可以提高学生的情商和智商的同时，还可
5、以促进学生成为德、智、体全面发展。而且由于体育游戏规则有一定的约束，学生参与时要遵守这一规则，这将培养大学生自觉遵守纪律的好习惯。通过体育教学中比如体育比赛，足球、篮球等游戏活动，可以提高学生的智力，和其他品质，比如勇敢，敢于承担，等等。游戏包含了丰富的人文内涵，教师可以使用一些比较特色的游戏，培养学生的文化素质，通过体育游戏，我们也能提升学生的综合素质，使之成为一个对国家有用的人才。 二、体育游戏的运用策略 1.在准备活动中的运用 体育游戏运用于体育教学的准备活动中。体育教学应该结合体育锻炼，如果你不参与课前热身活动可能造成身体的伤害，同时在活动的开始并不是所有学生的学习兴趣和注意力都集中在
6、体育教师身上，因此高校学校体育教学应根据具体的教学内容为设置特定的体育游戏。体育游戏可以克服缺点的学生上课前,帮助学生不转移注意力，还可以利用体育游戏，促进学生尽快进入学习状态的运动。除此之外高校体育课程还可以开展有利于促进运动系统，呼吸系统、心血管系统的游戏，简单的慢跑或根据一些教学内容设定体育比赛。 2.体育游戏在基本教学部分的运用 高校体育教学的目的主要体现在体育教学中，而且这也是体育教学的中心内容。在基本部分重视体育课程的教学计划，是衡量体育教育的主要标准之一。所以在教学过程中,我们可以设计一些体育游戏交织在一起，让学生在游戏中轻松和快乐掌握技能。丰富的体育游戏内容可以为每个项目的基本
7、技术提供选择，体育游戏的使用还可以将体育游戏与体育动作联系起来，使其既有游戏的特点，也还具备具为体育教学服务的任务。基本体育教学部分的体育游戏运用，必须注意使用适当的时机,在进行动作讲授的时候尽量避免使用游戏，容易舍本逐末。 三、体育游戏运用的原则 高校体育教学中应用体育游戏,要以大学体育课程的内容为先，因此运用游戏应当遵守的原则和明确。切记体育游戏的滥用，要坚持课堂教学内容所需的目的性，使学生可以减少由于生理和心理上学业带来的压力，并且还要依靠学生运动技能为目的的进行一系列的教学内容。此外，体育游戏内容科学合理，体育器材与运用场地的检查都应该是在专业人员的指导下进行，还要在游戏设计中结合学生的实际情况,有效地防止游戏在体育教学的过程中出现不良问题。大学体育教师要结合体育游戏的乐趣和竞争优势，设计体育游戏内容。在设计过程中，以满足学生的利益，坚持教学为基本的原则，设计相关的一系列的体育比赛。 四、结束语 总而言之，高校体育游戏教学要科学合理,同时发展体育课程，丰富体育教学内容,因材施教,提高学生的学习兴趣,激发学生的热情。因此,高校应注重体育游戏的发展,更好地促进体育教学的进一步发展。