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1、搞好中职机械基础教学工作的几点意见 【摘要】机械基础作为中职学校机械类专业的技术基础课，对学生学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备具有重要意义。而且，搞好中职机械基础教学工作，能够为将来的技术革新提供必要的理论基础知识，所以机械基础教学工作的重要性不言而喻。然而在实际教学过程中，由于这门课程的知识点较多，内容比较抽象，课程章节之间连接不够紧密，导致教学效果并不十分理想。为了更加有效地帮助学生学好这门课程，提高教学质量，笔者在教学实践中做了一些有益的探索和尝试，在此与广大同行分享搞好中职机械基础教学工作的几点意见。 机械基础作为中职学校机械类专业的一门专业基础课，这门课程和初中阶
2、段的课程联系较少，和机械制图、工程力学、公差配合、金属材料与热处理、数学联系很大，学生在学习过程中有一定的难度，这也为教师教学工作的开展增加了一定的难度。为了提高这门课程的课堂教学效率，笔者认为可以从以下几个方面着手努力： 一、让学生充分认识机械基础的重要作用 要想让学生学好这门课程，首先是必须让他们重视这门课程。机械是人类进行生产劳动的主要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志。人类为了适应生产和生活上的需要，从古至今，利用机械代替人进行工作的例子比比皆是。当今时代，人们在日常生活和生产中，广泛使用着各种各样的机械，以减轻劳动强度和提高工作效能，特别是在有些场合，只能借助机械来代替人进行工作
3、。随着社会的发展和人类的进步，生产实现机械化、自动化，对于发展国民经济具有十分重要的意义。中职学生作为现代生产的后备军，在融入社会工作之后必然直接使用各种机械设备，所以教师要在教学过程结合大量的实例，让学生明白机械基础的重要性，让他们发自内心地重视这门课程，督促自己努力学好机械基础这门课程，掌握各种机械设备的构造原理和运动规律，为进一步学习机械专业知识和将来的职业工作奠定良好的基础。 二、改进教学方法，让机械基础学习尽可能地轻松有趣 机械基础教学具有一定的理论性和较强的实用性，能够培养学生的技术基础，为学生更好学习其他机械专业课程发挥基础作用。但是，这门课程知识点较多，内容比较抽象，课程章节之
4、间连接不够紧密，并非学生想学就一定能够学好的。很多学生开始阶段还有一点兴趣，越到后来就感觉越困难，便渐渐放弃了学习。这就要求我们教师在教学过程中，综合运用基础专业课的知识，联系日常生活，结合专业工种中的具体实例，把枯燥的知识变成学生想学的、乐学的知识。 与此同时，我们可以从直观教学入手，充分应用模具和多媒体教学，加深各种机械设备的构造原理和运动规律，培养学生的学习兴趣。因为机械基础课程内容繁多琐碎，如果教师在教学过程中语言贫乏，照本宣科，学生必然会失去学习的兴趣和动力，甚至产生厌学的思想行为，这对以后的学习极为不利。相反，如果我们教师在教学过程中尽量多采用一些形象化、具体化的直观教学手段，就能
5、促进学生对概念的理解；充分利用模具和多媒体教学，就能让学习机械基础变得更加生动和直观。比如：在讲授机械基础第一课时就用多媒体教学，让学生接触图片和视频：一方面通过观看，可以提高学生对学习的这门课程的认识和兴趣；另一方面也可以让学生加深对机械的感性认识，为今后的学习打下基础。 三、注重理论联系实际，加强学生实践，激发学生的学习兴趣 机械基础是一门与实际密切相关的课程，在教学中讲授到某一个机构或机械零件的时候，还要讲述该部件或零件在哪一种常见机器中的具体使用。如果让学生亲自触摸模具和实物，可以让学生对机构或机械零件的概念更加具体化，这样有利于激发学生的学习兴趣，进而提高教学效果。另外在教学过程中，
6、可以结合学生的生活实际和学习实践，注重理论联系实际，就能起到事半功倍的效果。比如：在讲授螺纹传动知识时，结合台虎钳和螺纹千斤顶的实际应用；讲到链传动知识时，结合自行车的实际应用；讲到齿轮传动知识时，结合机床和仪器等等。以此让学生认识到学习机械基础可以直接用于生产实践、服务于生活。让学生认识到学习这门课程有意义，而非“白学”。除了结合这些实例之外，教师在教学过程中为了使学生更加深刻地了解，还应该积极组织学生到实习车间实地观察，进行现场教学。比如：可以拆卸某一个机器部件，详细讲授部件的原理、作用，让学生在实践中掌握知识、运用知识。 四、教师应该加强自身学习 作为一名机械基础专业教师，我们不仅仅是知
7、识的传授者，更应该是学生全面发展的领导者、促进者。因此，我们要努力提高自己的专业水平和教学能力，不断加强专业理论知识的学习，提高专业理论知识。同时，我们还要学习教育学和心理学的相关知识，努力丰富自己的教学资源，不断创新、勇于创新、勇于实践。“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”，甚至要让自己变成“长流水”。努力使自己的知识储量成为一条生生不息的河流，才能在教学中、学生学习中成为真正的领导者、促进者。在学习中要动态跟踪机械工程领域先进技术,学习新的教学方法，灵活运用多种教学手段，精心备课，科学组织每堂课的教学内容，主动听取学生的反馈意见，教学相长，充分调动学生的积极性和参与性，努力提高教学质量。
8、总之，教学是一个多因素、多层次的系统。要提高课堂教学质量，就必须采用丰富有效的教学方式、方法和技巧，调动学生学习积极性，培养学习兴趣，营建一个相互尊重、合作、互动的课堂学习氛围。除了上述几点意见以外，笔者认为我们在教学工作中，还要结合学生实际情况，做好因材施教，重点突出，详略得当，突破难点，难易相辅。我们要结合学生的实际情况，彻合机械基础教材的特点，抓住重点（如：齿轮传动、凸轮机构等章节），把实用放在首位，让学生听得懂、学得会，并对理论知识的应用有一个明确的了解和认识。对于教材中的其它次要内容（如：其他常用机构、液压元件等）加以简明介绍。针对教材中的一个难点“渐开线齿形”这一节，渐开线的性质很多，教学有些困难，但是如果先把“渐开性的形成”这一问题讲解透彻，让学生对其形成过程有了深刻理解，那在讲渐开线的性质时就容易多了。学生一旦掌握了渐开线性质，那又为下一个难点“渐开线齿形的啮合特点”扫清了一大障碍。 我们知道，机械基础是一门重要的技术基础课。要想搞好这门课程的教学工作，首先要让学生充分认识机械基础的重要作用；然后要改进教学方法，让机械基础学习尽可能地轻松有趣；要在教学过程中注重理论联系实际，加强学生实践，激发学生的学习兴趣；同时教师还要加强自身学习，努力提高自己的素质，在教学实践中不断探索、不断追求、不断总结，才能达到更佳的教学质量和教学效果。