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1、改进中学思想政治课教学的几点措施 【摘 要】针对当前中学思想政治课教学中出现的问题，设置系统而贴近实际的教学内容、选择高效而学生易于接受的教学方法、构建合理而科学的教学评价体系、提高中学政治课教师的职业素养，对于中学生的健康成长具有很强的理论意义和现实意义。 一 设置系统而贴近实际的教学内容 中学思想政治课在讲述马克思主义基本观点相关内容时，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，要紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国社会发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。 将课内知识与当前发生的国际、国内时事相结合达到融会贯通的理
2、想效果，让学生感到学习思想政治课的强大作用，激发他们学习思想政治课的积极性，进一步提高学生参与社会政治、经济和文化生活的能力。 对于现代教育技术与课堂紧密结合的PPT课件，教师要秉承与时俱进的理念，根据学生的特点、时代的发展以及时事的变化不断修正教学课件，达到常用常新的效果。 二 选择高效而学生易于接受的教学方法 对于中国特色社会主义市场经济的发展以及科学技术在各个领域的广泛运用，要想适应学生心理发展特点并且要将教材内容讲精讲透，需要讲究教学方法。思想政治课教学方法要针对它的学科特点以及教授对象的特点来进行，教授课内知识的同时渗透课外知识，国内相关新闻与国际相关新闻结合，对于一些开放性的题目，
3、要让学生多参与讨论，尽打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生增加在众人面前发言的胆量，提高自信。 在现代化教学中，学习小组分为学习小组长和学习组员，各司其职。学习小组长在课前的责任是：督促组员对学习资料的预习，收集学习的相关资料，了解组员的学情，通过独学、对学等形式，让组内50%以上的组员对学习资料内容基本掌握。同时，小组长对组员在课堂中的展示进行再次分工。在课堂中的小展示环节上，小组长的作用尤为重要，检查督促组员在课前分工的落实，组织组员群学，对组员的学情进行再次了解，合理巧妙地安排组员在下一步大展示中展示本组学习成果。测评是对课堂效果的检验，要达到100%的学会，在这个环节上，小组长首先督
4、促组员独立完成测评题，在小组里再次开展对学、群学。收齐组员的测试题，进行小组互批。再将分数公布并就共性问题进行再展示，最后引导组员完成纠错作业。小组长随时记下组员在每堂课上的表现对组员进行日评价，评价分数公示在小黑板上，一周一总结，对积分高的组员进行表扬，对低分组员有针对性地帮助，引导组员进行整改。 三 构建合理而科学的教学评价体系 中学思想政治课程标准要求建立促进学生发展的课程评价机制，要求改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全
5、面反映学生思想政治素质的发展状况。 在具体实施过程中，学校要完善对教师和学生的评价标准，中学政治教师要注重对学生的多元评价标准，学校和教师形成合力，将中学思想政治课堂打造成为马克思主义理论教育的主渠道、主阵地。 四 提高中学政治课教师的职业素养 1.过硬的思想政治素质 首先，作为政治教师不仅要求政治素质过硬，始终与党中央教育方针保持一致，坚持用马克思主义立场、观点和方法分析、解决教学中存在的问题，不能为了迎合学生兴趣而标新立异，违反政治原则。其次，要求思想道德优良。作为政治教师要有高度的责任感和进取精神，热爱学生，耐心回答学生的提问，努力探讨教学方法，提高政治课教学的实效。 2.精深广博的业务
6、能力 中学政治课不仅要求学生掌握基本的概念和原理，提高分析问题的能力，而且要求提高学生的觉悟，坚定思想信念。政治教师不仅要讲清课本中的原理，而且要结合社会实际分析和回答学生关心的各种问题；不仅要讲政治理论知识，而且要涉及其他人文知识及自然科学等方面的知识，这就要求政治教师应具备较强的业务能力。 3.健康的身心素质 身心素质包括身体素质和心理素质。教师是脑力劳动者，需要承担繁重的教学任务，政治教师因课程的特点决定其备课工作量大。同时，政治教师还必须具备良好的心理素质。当前，激烈的竞争给社会带来了生机，也产生了前所未有的挑战。这些现实情况使政治教师的心理、生理压力加大，因此，要求政治教师应具备良好的心理素质。 当前中学思想政治课教学随着素质教育、优质教育理念的推动呈现出了良好的发展势头，但是由于诸多因素的影响仍然存在较多的问题，这些问题可以通过学校和教师等多方面的努力得以有效解决，使中学思想政治课真正成为学生世界观、人生观和价值观教育的主渠道和主阵地，培养德才兼备的学子，为祖国的美好明天铸就坚不可摧的栋梁！ 责任编辑：庞远燕