《整合现代教育资源 提高英语阅读教学效率.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整合现代教育资源 提高英语阅读教学效率.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、整合现代教育资源 提高英语阅读教学效率 摘 要 阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，也是初中英语课堂教学中的灵魂，它对理解英语内涵，培养英语素养起着不可估量的作用。尤其是各种现代教育资源的运用，更加丰富了英语的教学资源，提高了教学效率。对一个人来说，阅读是综合素养的体现。因此，教师更应该注重对学生阅读素养的培养。英语是语言学科，英语教师应该发挥学科优势，加强阅读教学，整合好现代教育技术资源，充分发挥阅读的优势，认真落实课程标准，实现有效教学。1 现代教育资源在英语阅读教学中的重要意义新课程标准时提出大阅读、综合阅读的理念。当今社会是信息化飞速发展的时代，各种信息量很大，知识面广。这就要求学生
2、必须学会科学阅读，从中提炼有价值的信息，提高阅读效率，落实大阅读、综合阅读观，提高综合运用能力。1.1 利用现代教育资源进行英语阅读，从中获得英语常识英语是一门语言学科，学好英语就必须进行大量阅读。只有具有阅读能力的人才能打开知识的宝库，开阔阅读视野，增长知识和才干，发挥智慧。当今社会科学技术不断进步，各种现代化教育技术装备应运而生，为学生提供便捷实用的阅读条件。运用这些现代教育技术手段进行阅读，对培养学生阅读英语的能力尤为重要。1.2 利用现代教育资源进行英语阅读，必须有明确的目的性人们做任何事情，都要明确自己的目的，做到有的放矢，否则就会走弯路，得不到自己想要的结果。阅读也是如此，首先明确
3、自己想了解什么，想知道哪些方面的知识，应该通过怎样的途径获取自己想要获得的相关知识，应该阅读哪些资料等。在利用现代教育技术进行英语阅读时，必须考虑到应用哪种阅读手段较为便捷、实用，并且效果最好，是利用电子书籍阅读，还是利用网络阅读，以高效完成阅读任务。这样就能提高效率，避免浪费时间，避免缘木求鱼而虚度时光或半途而废。1.3 利用现代教育资源进行英语阅读，拓宽阅读途径书籍是知识和智慧的宝库，阅读是打开宝库的钥匙。当今社会科技迅猛发展，各种现代教育资源层出不穷。尤其是在信息化高度发展的背景下，电子阅读遍布生活的方方面面，学生可以利用手机、iPad、笔记本电脑、网络随时随地进行阅读。因此，英语教师在
4、进行阅读教学时，要注重加强对学生的阅读能力的培养，教会学生科学选择阅读方式，拓宽阅读途径，使学生从阅读中找到那些有意义、有价值的英语知识，通过阅读，感悟英语的语境，理解英语的语感，培养学生的英语素养，从而体验学习英语的快乐，并树立学好英语的自信心。1.4 利用现代教育资源进行英语阅读，提高阅读效率效率就是学生学习的生产力。随着科学技术的不断发展，书籍并不是知识存在的唯一形式，像电脑这样的科技产品逐渐走进千家万户，走进校园。阅读的书籍不仅仅存放在图书室，电子图书会更加便捷，不出家门，只需打开电脑，网上搜寻，便可在极短的时间内查阅需要的资料，十分快捷。结合教材实际，英语教师把每节课的课外阅读资源整
5、合成一个文件夹，上传至学校局域网，学生可以随时在线阅读，或者下载到自己的电脑上，随机进行阅读。学生也可以把自己查阅到的好的阅读资料，上传至校园网或者班级阅读交流群，从那里下载进行阅读。这种阅读方式，大大激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，综合提高学生的英语素养。同时，通过网络阅读，还可以提高学生的理解、交流、评价等能力。另外，图片资料、语音信息、视频资料都是很好的阅读材料，并且根据课堂教学需要，可以搜集查阅各种不同形式的知识信息，以备学习之用。例如，笔者在教学九年级12单元“Youre supposed to shake hands”时，要求学生利用学校图书馆或校外书店，或利用网络查阅有关
6、不同国家的国旗图片、见面礼节、餐桌礼仪、旅游景点等图片信息、语音资料、视频短片等相关资料。学生热情高涨，积极阅读，在课前做好充分的准备工作，效果极佳。1.5利用现代教育技术手段进行课内外结合，提高阅读教学效率课堂时间十分有限，为了提高教学效率，教师必须课前充分备课，广泛搜集有利用价值的相关资料，同时要求学生大量阅读搜集信息，以便课内外有机结合，调动学生学习的积极性，提高效率。学生在课上将课前准备的不同形式的资料在课上展示，与同学共享。如在教学见面礼节时，视频欣赏环节，学生展示自己搜集的视频短片，其他学生都能积极获取知识，感受学习英语的乐趣，让学生在乐中学、在趣中练，通过听读观等多种渠道获得知识
7、，极大地提高了学习兴趣和学习效率，课堂教学效果很好。例如，在人教版九年级“Could?you?please?tell?me?wherethe?restrooms?are？”的教学时，教师利用畅言教具点读机进行英语教学。而在课下，教师让学生结成小组，进行“Its+名词/形容词+to do sth”句式的训练，从而大大提高学生的学习效率。2 利用现代教育技术手段提高学生的交际能力和综合运用能力学习是为了更好地运用。新课标背景下的英语教学目标强调的是知识与能力并重，注重学生之间的交流与互动，提高学生的英语写作能力。因此，在教学时，利用现代教育技术和英语学科教学整合，突出语言学科特点，加强语言的交际训
8、练和写作训练。2.1 利用现代教育技术手段培养学生良好的阅读习惯养成良好的阅读习惯会为今后的学习打下坚实基础，是迈向成功的新起点。教师应及时培养学生阅读英语的好习惯。英语阅读能力的培养必须通过学生自身的大量阅读实践，有利于学生在大量的阅读中熟练阅读技能技巧，提高阅读速度，养成良好的阅读习惯。2.2 发挥现代教育资源优势，学会搜集与整理在新课程背景下，英语阅读教学不仅仅是局限于教材上的内容，要广泛搜集、查阅英语教学资源，并能够把学生搜集的相关信息在课上向全体学生展示，交流自己的阅读感受，从词汇、语法、句式等方面进行阅读成果展示，促进大家互相交流，提高学生的交际能力和语言表达能力，实现共同进步，为
9、学生的英语素养奠定基础。2.3 巧用现代教育资源，提高学生的运用能力教学的终极目标就是为了更好地运用。因此，教师在教学时必须加强对学生的应用训练，每周进行两次英语写作训练，对写作水平较高的文章，利用多媒体展示给学生，让学生感悟英语的书法、语法、句式的应用技巧。在展示过程中，一些突出的地方教师用指笔进行提示，或者用箭头工具进行勾画，以引起学生的有意注意。结合教材需要，还可以进行组合展演，把本小组的学习成果以表演剧的形式集体展示，提高英语的语言表达和信息处理能力，同时有利于培养学生树立小组合作意识，增强责任感和自信心。通过这种学习方式，有效激发学生阅读的积极性，进行大量阅读，体现大阅读教学观。3 小结总之，在英语阅读教学过程中，教师必须鼓励学生通过不同途径，广泛阅读，不断培养阅读能力。充分利用课下时间积极阅读，课内外紧密结合，发挥现代教育资源的优势作用，增加教学效果的直观性和趣味性。只有这样，学生的学习积极性、主动性才能得到有效发挥，学生的个性特长才能得到充分发展，英语教学目标才能得到有效落实，收到预期的教学效果。