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1、新时期小学班主任的管理艺术分析 摘 要：在新时期，班主任是一个班集体的领导核心，是组织班级的领导。班主任在班级中扮演着重要的角色，他在班级中的决策和管理办法直接影响着这个大集体。班主任的一举一动都对学生起着巨大的作用，因此，班主任在管理班级的时候要采取合理的措施管理班级和学生，而且所采取的措施一定要有技巧和艺术，这样才能领导班级，管理好学生。而小学生自身的特殊性更加要求班主任注重管理办法。 一、班主任应该提高自身修养，塑造人格魅力 班主任要想管理好班集体、管理好学生，首先就要提高自身的修养，塑造人格魅力，用人格和道德来让学生心悦诚服，管理好这个大集体。班主任除了要有丰富的学识之外，还要拥有较高
2、的觉悟和正确的世界观、人生观、价值观，为人耿直，这样才会给学生树立一个新典范。其中加强自己的专业知识和文化底蕴是提高自身素质和道德的基础，班主任只有把专业知识提高了，学生才会在一定程度上承认他的地位，承认他的权力，因此，班主任在平时的生活里还要继续学习，不断汲取丰富的营养知识，滋养自己的道德素质，使自己成为德才兼备的优秀班主任。 作为一名优秀的班主任只有具备了高尚的人格魅力，才会让学生折服，学生才会心甘情愿听老师的教导。除此之外，班主任自身还需要较强的管理领导能力，要拥有敏锐的洞察力和决断的信心。这样才能在管理班级过程中洞悉事情，坚决地做出决定，及时解决事情，不会影响事物的进展。 二、班主任选
3、贤举能，培养得力助手 班主任虽然是班集体的主要核心，主要领导者和管理者，但是班主任有时候并不能做到面面俱到，因此也需要一个得力助手来帮助班主任管理一些日常班级事物。一个得力的学生将会成为班主任的贴心助手，所以，老师在班级里选择班干部时一定要慎重仔细。作为班主任的得力干将，必须做事仔细认真，有一定的领导能力和动手实践能力，能掌握和了解班级的事物。这样才能在接管班级的事情之后从容应对、镇定解决，为班主任减轻负担，将班主任从繁重的教学任务和压力中解放出来。 班干部的选择一定要经过班级同学的民主推选，得到班级同学的认可。选举时要进行严格的民意选举，让每个学生都积极参与到选举中，由全班同学选举出一个他们
4、心中“德高望重”的班干部。在第一轮班干部选出后，再由班主任选择，并且要对他们进行一定时间的考核，如果临时班干部不能真正做到为学生和班主任服务，那么就再进行一次选举，直到选出一个令同学满意、让班主任放心的得力班干部。 在有些事方面，班主任不应该总是独当一面，而是放手让班干部大胆去做，让学生自己管理自己，这样才能在班干部管理的过程中体现出班干部的管理能力，发挥他们的特长。同时老师应该积极支持班干部的工作，为他们日后承担班集体事物奠定良好的基础。 三、加强学生自我管理能力 著名教育家魏书生曾说过这样一句话：“管理是为了不管。”对于小学生来说，他们最需要的就是有人管。但是最好的办法并不是由班主任一味的
5、管理，而是要让他们自己管理自己，这样才能达到最好的管理效果。 要想让学生自己管理自己，我认为班主任应该实行班级自我评比机制。评比机制的大致内容分为个人卫生、学习成绩等各个方面定期进行评比。在这种评比机制的引导下，学生之间就会形成一个对比，他们不愿意比别人差，就会尽力做到最好。同时学生在评比的过程中会在别人的身上看到自己的不足，学习到别人的长处和经验。在这一系列的过程中，学生学会了管理自己的生活事务，懂得了照顾自己，学会怎样学习进取。 四、班主任协调与家长的关系 班主任要想管理好学生一定离不开和家长的密切联系和交流。因此，班主任要搞好和家长的关系，多与学生家长进行互动沟通。 学生除了待在学校之外
6、就是家里，和父母相处的时间最长，家长的生活习惯和言行举止都会影响到学生，所以班主任要多联系家长，学生在学校发生突发事件要及时和家长联系，做到及时发现问题及时处理。 此外，班主任应该定期召开班级会议，召开家长会，及时和家长取得联系，让家长对班主任或者学校的工作教学提出改进意见。班主任也可以借此机会向家长汇报一下学生在学校的日常表现、学习情况和生活状况，让他们对学生在校情况有一个大致的了解。班主任也可以抽时间对学生进行家访，了解学生家里情况。 班主任协调和家长的关系，不仅仅有利于家长了解学生的一切状况，而且有利于及班主任管理学生，促进学生的全面发展。 总之，一个大家庭的管理不是一两个人所能做到的，只凭班主任和班干部是完全做不到的。班集体的事物繁杂居多，需要更多的人参与进来，参与到管理这个大家庭里面。因此，班集体里的每个人都应该为班级出谋划策，帮助班主任管理好这个大集体，营造一个良好和谐的班集体。