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1、小学思想品德课堂效率的提高路径思考 随着社会的与时俱进，新课标下课程不断改革、创新，对小学生的思想品德标准逐渐提高，教学质量不光光体现在成绩方面，更体现在小学生思想、行为、创新等综合能力方面。本文就如何才能提高思想品德?n程的课堂效率这一研究课题加以分析，简单介绍了三种有效的教学方案。 新课标下课程不断改革，对我国各个课程都提出了更高教学标准，其中，小学思想品德课程尤为关键，这一课程的教学效率是重点关注的内容。那么，如何提高思想品德教学效率成为目前需要积极探讨的课题，通过创新教学模式去提高效率，推动小学生德、智、体共同发展。 一、结合实际生活，提高思想品德意识 传统思想品德课的教学都是围绕课本
2、去按部就班地教学，教学质量水平较低。其实，思想品德课离不开生活，其教学内容大多就是对生活各种色彩的描绘、介绍，因此，在课堂教学时，应融入生活，结合生活中的实际例子去讲解、传授思想品德的知识点。这样的话，就更有利于学生去理解、记忆。并且因为都是生活中随处可见的例子，学生们都很熟悉，在学生学习接受范围内，对学习质量的提高将有一定的帮助。 在五年级下册课本中，针对父母的难处这一课时，在教学课堂上，教师可以先让学生发表下对父母的看法，有没有什么不满的地方，有没有什么印象深刻的事件，有没有什么对父母感恩的地方等，最后对自己的父母打多少分。因为这个课题直接跟学生的生活息息相关，学生讨论起来将异常激烈，例如
3、因为什么事情被爸爸打了，生病时妈妈的悉心照顾，每一个早晨的爱心早餐等，有开心、有难过，有爱有不满。在交流过后，教师只要一引导，告诉学生其实每一位父母都有不容易的地方，然后就父母的难处这一课具体讲解、教学，学生就会更了解父母的难处，更理解父母、爱父母，进一步提高课堂教学的整体质量。 而且，父母作为小学生一生德老师，对于加强学生思想品德工作有着不可推卸德责任与义务。换句话说，家庭教育对于提高小学生思想品德水平发挥着极其重要的作用。实际生活中，很多家长都指望学校教育孩子成龙成凤，教导学生学会知识、学会做人良好品德等，完全把自己的责任摘清。实际上，这是极其不负责任的，也不利于小学生思想品德教学水平的提
4、高。所以，为了提高课堂效率，要深入每一个教学的细节之处，尤其是父母的榜样教学对小学生更加有潜移默化的影响。这样的话，要想提升课堂教学效率，教师也需要跟学生父母做好沟通、互动，鼓励父母参加课堂实践活动，从教师、父母、学生自身三方面同步着手进行思想品德教学，强化学生学习思想品德的约束力度，进一步提高课堂效率，促进学生思想品德的和谐发展。 二、合理应用多媒体网络技术 在思想品德课上融入多媒体技术，可以直接将图片、视频展现在学生眼前，从听觉、视觉去冲击学生的感官认知，进一步吸引学生课堂上的注意力，还能使得枯燥的理论知识点变得生动、形象，便于学生去记忆、理解、思考。除此之外，多媒体技术还可以丰富思想品德
5、课的教材，将抽象变具体，将枯燥变形象、生动，在一定程度上有助于提高课堂效率。举例来说，教学伤心的地球母亲这一课，教师利用多媒体，让学生看到树林的滥砍滥伐，湖水有清澈变浑浊，空气有清新变雾霾，高楼大厦平地起，绿化面积逐渐减少等等，图片、视频直接让学生认知到自然环境的破坏不利于全球的可持续发展，地球母亲是需要大家去爱惜的。 三、“投其所好”激发学生学习思想课的热情 小学生毕竟只是十岁左右的孩子，他们有爱玩的天性。思想品德课对于小学生来说，是一门没有多大吸引力的科目。那么在课堂教学过程中就要“投其所好”，通过做游戏的环节将思想品德课时内容灌输给学生。对此，教师需要对课堂游戏有一个正确的认识和态度，游
6、戏其实是一种“寓教于乐”的有效手段，不光可以吸引孩子注意力，激发他们上课的兴趣、热情，还可以发散学生学习思维，启发他们思考的能力。所以，就算游戏使得课堂过于活跃、吵闹，教师都不应该出现抵触、排斥的心理。而且还要在游戏的选择上下功夫、费精力。什么样的游戏既能投其所好，又能有助于思想品德课的教学。换句话说，要选择正确的游戏去帮助小学生加深对思想品德课知识的学习印象。 除此之外，教师在课前需要做好引导工作，提前告知学生这堂课的教学目标、主要任务、教学内容等，尽可能利用引导促进学生学习思想品德课的积极性。简单来说，就是集中学生注意力，为教学内容活跃课堂，利用神话故事、英雄的感人事迹、生动的动画人物等强
7、化这堂课的趣味性，让学生对将要学习的内容产生浓厚兴趣。教师可以先提出问题，让学生在课堂教学过程中找到答案，促进学生集中注意力去学习思想品德课。譬如在讲到人类唯一的家园这一课时，教师就可以先给小学生声情并茂地讲一些关于地球的神话故事，例如女娲补天、精卫填海等等，让学生在奇幻色彩中知晓地球的来源、发展，倡导学生要爱护地球、保护环境，因为地球只有一个。 四、结语 综上所述，基于新课程不断变革的基础前提下，对于小学思想品德课，需要打破传统，融入实际生活，实施实践教学模式，再加上多媒体的应用，创新教学，不断提高学生学习思想品德课的效率，进一步促进小学生思想品德素养的提高，力求达到德、智、体全面发展德目标。