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1、新课标下重庆高考现代文阅读考点分析与答题策略 【摘要】在语文高考中，现代文阅读（主观题）部分分值高，灵活性大，是不容忽视又极难把握的一块。在准备高考的时间里，引导学生对考点进行分析并总结答题策略，能够让学生形成完整的知识系统，提高解题的效率和准确度，让学生在紧张的考场上胸有成竹。 在语文高考中，现代文阅读（主观题）部分分值高，灵活性大，是不容忽视又极难把握的一块。语文课程标准在“发展独立阅读能力”中说要“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会语言表达效果”，在“注重个性化的阅读”中说要“充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极
2、的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读”。那么高考的现代文阅读题不会超出这个大纲，都会围绕这个中心来出题。在准备高考的时间里，引导学生对考点进行分析并总结答题策略，能够让学生形成完整的知识系统，提高解题的效率和准确度，让学生在紧张的考场上胸有成竹。 从对重庆近几年的高考真题分析来看，重庆高考现代文阅读的考点保持着相对的稳定，往往会考查“理解文中重要概念或词语的含义”、“理解文中重要句子的含义及作用”等理解考点；会考查“把握作者思路，分析文章结构”“归纳内容要点，概括中心意思”等分析综合考点；会考查“赏析作品的语言特色和表达艺术”“赏析作品的形象与内涵，品味作
3、者的情感，领悟作品的艺术魅力”等鉴赏评价考点；会考查“从不同角度和层面阐发文本的内容和形式”“基于知识的积累和生活经验对作品进行有创意的解读”等探究考点。针对如上的考点和高考真题参考答案的分析，我们会发现，所有的考点都有自己独有的解题技巧，笔者将针对考点一一进行答题策略梳理。 考点一：请理解/如何理解“XX”句子/词语在文中的含义 再如，文中写到“那时候赵仲就觉得有某种技痒使自己浑身发热”，请解释“技痒”在文中的含义。“技痒”是完整的一句话，表达完整的意思，因此我们可以用问什么的方法去解答它，即问为什么技痒，因此，“技痒”的含义就是：因富翁不知画的妙处而自己知道，想炫耀的冲动。 总之，在回答含
4、义题时，应该多方思考，第一种方法不行，就考虑第二种，甚至有时要几种综合考虑。 考点二：分析文章结构，把握文章思路 答题策略：找线索；划分文章层次，归纳段意，划意义段； 将答案串联起来（首先，然后，最后） 考点三：归纳文章的内容要点 答题策略：纵观全文，坚信答案就在原文中。 考点四：某句或某段在文中的作用 答题策略：内容（概括指定区域的内容，可用“描述了”“表达了”“表明了”“表现了”等词语）；结构（注意看清句段所在的位置。如果在开头，则会是引出下文、统摄全篇、领起下文、奠定情感基调、与下文形成对照、为下文作铺垫、设置悬念、埋下伏笔；如果在开头，又是景物，则还要思考衬托勾勒环境、提供背景、渲染气
5、氛；如果开头连续发问，则还要思考发人深思、强烈的抒情效果。如果在结尾，要思考总结全文、点明题旨、呼应照应、卒章显志、揭示/升华主旨、引发思考。如果在中间，要思考承上启下。）表达效果（技巧、情感主旨）。 考点五：标题的作用 答题策略：三交代一揭示一线索一悬念一象征一手法一情感 考点六：某句或某段或全文的语言风格或赏析文章的艺术魅力 答题策略：（1）词语的锤炼：准确、简练、生动、形象。叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等的巧妙运用；（2）句式的选用：长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的运用；（3）手法的运用：修辞格的选用：比喻、比拟、借代、
6、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语；表达方式：记叙、议论、描写（多角度描写，色彩方面，动静方面，点面结合，细描和白描等）；（4）整体的语言风格：平实质朴、清新自然、幽默讽刺、简洁明快、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩等。 考点七：分析概括或评价作者在文中的观点态度，并结合生活经验，谈谈你的看法 答题策略：看清楚他有几个问，怎么问怎么答；观点+事例+分析。 总之，在现代文阅读的备考中，我们应该树立现代文阅读的一二三（一个原则忠实于文本，两个观念整体观念，联系观念，三个关注标题、文章、主旨）观点，在练习现代文阅读的过程中，要精选精炼，做一个阅读题，就做透一个。做时一定不要养成看答案的习惯，一切模拟考试进行，答到无能为力为止，独立体验从看到文字到得到正确答案的全过程。做完后对答案时要思考，这道题正确答案是怎么描述的？如果我错了，是错在哪里？是定位错了吗？答案为什么要这样概括？原文给提示了吗？练习时要着重体会答案在原文中这一原则。相信如能灵活掌握答题策略，考场上再答现代文阅读题时必会波澜不惊，胸有成竹。