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1、新课程标准下初中数学教学研究 【摘要】 正确的教学方式，才能够培育更多优秀的学子. 我们需要不断地变化我们的教学思路，改变我们的方法. 我们可以从培养学生的兴趣、教学的重点要突出强调、对于抽象的概念进行具体化讲解这三点的思路上去改变、去创新. 数学一直都是我国学生重点学习的学科，所以，对于它的基础一定要牢牢打好，因此，初中数学就拥有着不可撼动的地位. 无论是从前的应试教育还是现在的素质教育，数学都是关键的基础课程，所以，要对其投入很大的精力，但是由于数学本身就很难，很容易打消学生们的学习兴趣，所以对于数学的教学方法，就要合理制定. 下面就让我们对新课程标准下的初中数学教学进行一些研究. 培养学
2、生的兴趣 对于一件事物，只有当它能足够引起你的吸引力时，你才会看重它并且试着研究与接触它. 对于数学的教学也是一样的道理，老师要充分提高学生们对课堂的兴趣，这样才能顺利地进行教学. 因为数学是一门拥有许多定理的学科，这难免会让人感觉到乏味，这时，老师就要想办法使学习变得轻松，课堂气氛变得活跃. 下面用一个实例来进行说明. 当讲解直线与直线之间的关系时，老师可以利用教室的墙壁为实例，墙角的三条线相互垂直，并且处于不同平面上，天花板左边与右边的线相互平行，永远都不可能相交，再鼓励学生们自己发现这样的实例，这样就能加深他们的印象，还能使他们理解得更透彻，从而提高教学的质量. 教学的重点要突出强调 数
3、学的学习需要循序渐进，再加上知识又是连续性极高，这就需要老师为学生讲解重点，只有抓住侧重点，才会更好地运用数学. 课堂的讲解要注重层次分明，对于重点以及难点内容要进行详细讲解，而对于一些偏点就不需要面面俱到了，只要让学生们认识到这也是一种数学知识即可. 例如在讲解一元二次方程时，老师会列举一道实际应用题，来让同学们进行列方程. 很明显，这一堂课的重点在于如何根据题意列出方程，而不是对所列方程的解答. 只有抓住课堂重点，才能够使学生知道如何自主学习及课后复习，避免浪费时间，学习效率也会大大提高. 对于抽象的概念进行具体化讲解 极高的抽象性、严密的推理性以及广泛使用一直都是数学独一无二的特点. 初
4、中的教学很关键，因为这时的数学正是基础必备，并且抽象的概念也非常多，如果教师一直以抽象的讲解来描述概念的话，会导致学生理解困难、上课兴趣减退、负面情绪增加等一系列问题. 所以，把抽象性的概念进行具体化讲解，能够大大提高学习效率. 对于无理数的引入，可以采用一些实例，例如运用“”引出负数的存在意义，相比之下，如果直接告诉学生们无理数存在的话，会容易引起学生们的困惑，而引入实例就使这个抽象概念容易接受多了. 结束语 数学，作为物理、化学、生物等学科的基础，只有把它学习好，才能够使学生们的逻辑思维变得更强、分析解决问题的能力有所提高. 所以，初中数学的教学绝对是重中之重，有待专业人士的研究与探索. 正确的教学方式，才能够培育更多优秀的学子. 【