《智能教学在技校汽车维修专业教学中的实施.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智能教学在技校汽车维修专业教学中的实施.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、智能教学在技校汽车维修专业教学中的实施 摘 要：本文以汽车电气设备与维修教学为例，论述智能教学理念在技工学校汽车维修专业教学中的有效实施及提出教师在智能教学中应注意的一些问题，从而有效地解决技工学校学生素质参差不齐的教学难题，让教师在授课过程中得心应手。 智能教学不是一种具体的教学方法或手段，它是让学生主动地使用心、脑、手、口进行学习，是以解决实际问题能力为本的教学理念。老师根据学生具体情况实施教学，对不同层次的学生提出难易程度不同的教学要求，把不同类型学生分若干小组，以小组的教学形式来组织学习。汽车维修专业中实施智能教学是以学习汽车维修专业相关知识的教学要求为目标、以实际活动为导向，让学生在
2、实际环境中学习汽车维修，培养学生的综合能力。这种教学优于传统的教学方法，打破以学习知识为主的课堂教学模式，以学习技能操作为主的教学方式进行知识与技能的学习。智能教学能有效的解决技工学校学生素质参差不齐的教学难题，让教师在授课过程中得心应手。下面以汽车电气设备与维修为例，阐述智能教学在汽车电气设备与维修中的应用。 一、在汽车维修专业教学中应用智能教学实例 在教学过程中，教师不但要学生学好理论知识，而且要注重实际应用，因此，必须重视现场教学、实训教学，不断培养学生解决有关汽车维修实际问题的能力，具体在教学中应用如下： 1.“智能教学”在教学设计思路中的实施 汽车电气设备与维修是汽车维修专业的一门重
3、要课程，围绕学生掌握汽车电气设备的结构、工作原理以及汽车电气设备的故障诊断与排除来开展学习。可以通过组织学生对汽车维修车间参观、阅读相关专业知识来了解汽车电气设备的特点、主要组成部分和各个系统所起的作用，增强学生对这门课的学习兴趣。在教学过程中，围绕着知识与技能、过程与方法的教学目标来实施，注重培养学生多视角观察课程内容的习惯，要求学生将所学的知识应用到实际的汽车修理当中，能解决汽车电气有关故障，并对维修问题做出合理的解释，从而实现“智能教学”的应用。 2.“智能教学”在教学目标中的实施 知识与技能目标：熟悉汽车电气各个系统、正确使用汽车电气设备、解决汽车电气的实际故障。能力培养目标：通过汽车
4、实训课程以及对汽车电气设备各个系统进行动态的设置，让学生直观认识汽车电气各个系统。在加强针对性与实用性的同时，重点突出电路的分析方法、汽车电气故障的诊断与排除，使学生能够掌握解决实际问题的技能，举一反三。通过以上“智能教学”引导并提升学生的动手能力和分析问题的能力。 3.“智能教学”在教学过程中的实施 按照基本知识介绍现场教学实训分析总结的过程来实施智能教学。教学用具：整车、发动机台架、汽车电气设备各部件实物、故障分析板或台架、蓄电池、导线、万用表、常用工具、专用工具与智能课程有关的资料。“智能教学” 在教学过程中的实施见下表。 二、在汽车维修专业教学中应用智能教学应注意的问题 学生进入技工学
5、校读书的目的，是为了毕业后能够凭自己在学校所学的知识谋取一份工作，因此学好专业知识是最重要的。所以，学校应培养一批素质高、能够真正实施智能教学的专业教师队伍，智能教学才能够顺利、有效地实施。 在运用智能教学进行教学时，教师要用行为来引导学生、启发学生学习兴趣，让学生在同一层次中自主进行学习，培养学生解决实际问题的能力。在这种教学理念指导下，教师在教学过程中要针对不同的教学内容、不同的对象，在教学实践中创造出各种具体的新的教学方法。因此，教师要实施好智能教学，首先要从创新的教学方法或手段入手，逐步深化改进。要以学生为本来引导学生学习，要运用愉快、激励为主的教学风格进行教学。在教学中教师要善于控制
6、教学的过程，而不要过于控制教学内容，使他们对所学的内容充满信心，并有能力去完成学习任务，更重要的是培养他们独立学习的能力。 教师在实施智能教学时，要注意让学生在实训教学中学习，并要按照实训内容的要求，组织好相关的教学内容，把与实训教学有关的知识、技能合理组合在一起。上课前，必须充分做好教学准备，备课时要确定通过哪些重点来实现本次课的教学目标，教学中应更多地使用实物、多媒体等设备，使学生的学习直观易懂。 教师在实施智能教学时，还要为学生分好小组，以学生为中心组织教学，以团队的形式组织学生进行学习。要充分发挥学生的主观能动性，可以让学生自己去收集相关资料和信息，自主进行学习，自己动手、动脑来掌握相
7、关专业知识，使学生在自主学习过程中学会学习的方法。在教学过程中教师应不断地激励学生展示自己的学习成果（或技术），掌握学习技巧，还要对学生展示的成果进行评价和肯定。 三、小结 在汽车维修专业教学过程中所实施的智能教学就是以学生为中心，以调动学生的学习主动性，提高学生分析、解决实际问题能力为目标，在教师的行为导向引导下，通过多种多样的活动形式，激发学生学习兴趣，通过各种形式的教学手段，教会学生解决实际问题。教学中教师还应根据所教的不同内容，灵活地运用各种不同的教学方法，把学生原来被动的消极的学习态度变为自主地积极地进行学习，从而提高学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。 （作者单位：广东省工商高级技工学校）