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1、更新中职语文教学理念 培养实用型合格人才 一、开展丰富多彩的语文活动，拓展学生语文学习的空间，培养学生的语文能力，为今后走向社会打下坚实的基础 具体做法如下： 1.以就业为导向，练好过硬的“面子”功夫。中职学生今后走向社会，能否写一笔好钢笔字、说一口流利的普通话，不仅影响到就业单位对他的印象，甚至还会关系到就业单位或岗位的好坏。所以，学生一进校门，练好一笔字，说好一口话，就成了我常抓不懈的一项活动。我要求每位同学买一本钢笔字帖，每天练写两页钢笔字，每天练说二十分钟的普通话，并派专人督促辅导，定期举办书法竞赛和朗诵比赛，以激励学生的学习积极性。为了更快地提高学生的普通话水平，给学生更多的锻炼机会
2、，每堂课上我让一名同学进行课前一分钟演讲，并教给学生一些朗读及演讲的方法和技巧。通过这些活动，学生的钢笔字和普通话有了很大的进步。 2.以学校开展的各项活动为契机，大力培养学生的语文能力。语文教师都有这样的体会，但凡学校的各项活动都与语文学科有着极其密切的联系。中职学校的活动尤为丰富多彩，如学期伊始的社会实践征文，接着是以为主题的作文大赛、朗诵比赛、读书活动、演讲比赛等等。这仅仅是教学线上的活动，还有政工处的活动，如手抄报比赛、黑板报的评比、主题班会活动材料的撰写、班级日志的小结汇报、每周一星事迹的总结、校运会的班级简介及通讯报道等等。之外，还有学校团委组织的文学社，校园之声“广播站”、“编稿
3、组”等。在教学中，我鼓励学生积极参与这些活动，让他们意识到处处有语文、处处用语文，语文对自己能力的培养和今后就业有着十分重要的作用。 二、让中职语文学习从课内走向课外，拓宽学习的内容，培养学生的人文素养和道德修养，为学生今后成为一个合格的劳动者打下思想基础 1.以本为本，适当取舍，积累课内外语言，提高学生的文学修养。如在学习荷塘月色之前，我就要求学生收集有关荷花的诗文。“小荷才露尖尖角”、“映日荷花别样红色”等优美的诗句就是此次积累的成果。又如，在教三个境界一文时，我给学生补充了“三个境界”借引的原词，不仅帮助学生更深入地理解了课文，又丰富了学生的积累，拓展了学生的知识面。 2.以课文内容为核
4、心，延伸拓展，提高学生的道德修养。在课堂上充分调动学生已有的生活体验 ，让他们谈对人生的看法、对社会现象的评判等等，从中学得做人的知识与学问。如在学习你就是一道风景和让自己是最好的两篇短文时，我设计了这样几个问题：读了这两篇短文，对你今后的求职或人生有何启发？说说现在的你身上有哪些品质能构成一道风景？怎样让自己成为最好的？“一石激起千层浪”，由于问题切合学生的体验，又与他们今后的发展密切相关，因此课堂气氛空前活跃。学完课文，同学们悟出了这样的道理：在风雨人生路上，要正视现实，敢于面对失败，要充满自信，让自己成为最棒的。我想，通过一篇富有现实意义的文章，对他们今后的求职和从业会有一定的帮助。 三
5、、活化语文教学的形式，让课堂充满实践性，趣味性、综合性 中职语文是一个面向实践和就业的教学，更要注重学生综合能力的培养，因此，教学形式更应多样化。如在学习景泰蓝的制作一文时，我没有按说明文的常规方法教学，而是让学生以讲解员的身份来介绍景泰蓝制作的各道工序，锻炼学生的口头表达能力。在学习本文的基础上，我又进行了延伸，让学生举行了一次商品展销会，推销自己选定的商品。围绕这一活动，学生对商品的性能、特点、使用方法等作了充分的调查，在活动过程中，同学们学习兴趣很浓，主动参与意识很强，他们的综合素质得到了提高。像这样充满趣味的课堂是最受学生喜欢的。 四、改变“以分数论英雄”的评价方式，实行开放性评价 由
6、于多数中专生语文基础较差，如不改变以往分数制的评价方式，学生学习语文的积极性是很难调动起来的。因此，我在评价学生时注意了综合性原则，结合学生在学习过程中参与的积极性、主动性及发展的情况等因素予以综合考虑。要注重学生道德水平的发展，尊重学生的个体差异，将教师的评价、学生的自我评价与学生之间的相互评价相结合，让成绩仅成为评价学生的标准之一。这样才能保证“大语文教育观”的贯彻落实，真正为社会培养出具有较高素质的应用型人才。 总之，我认为中职语文的核心就是：今天让学生在校园里磨练过硬的双翅，明天在就业的岗位上展翅高飞！ 从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面应该根据中职学生的现状，在语文教学过程中充分体现职业特点，增强实用性，在形成综合职业能力上下大功夫，才能为学生接受，让家长放心。