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1、小学英语教学中学生创新思维的培养 在小学英语教学的过程中，教师除了教授学生基本的语音、语调和书写等，更加重要的是要对学生的英语创新思维和创新能力进行培养，让学生能够更好地掌握课文，并灵活运用课本，提高自身英语学习的质量水平。因此，小学英语教师在教学的过程中应充分调动学生思维，让学生学会学习、学会探索，从而真正学好英语知识。本文将探究小学英语教学中学生创新思维的培养措施，主要从营造氛、小组合作、课内外结合、语言实践情景和评估五个方面分析。 想象是创造的源泉，要培养学生思维的独创性，首先便必须要多角度地培养学生想象力。但是当下，小学英语教师在教学的过程中对于学生想象能力和创新思维能力的培养都存在一
2、定问题，对于这一问题的存在，小学英语教师首先要承认问题、分析问题，进而找寻积极正确的方法来解决这一问题，发掘一切可以调动学生创新思维的积极因素，达到开发学生智力潜能和提高学生创新思维能力的目的。 一、营造氛围，激发学生创新思维 学生在学习的过程中保持愉快轻松的心情，是有利于其主观能动性和主动创造性发挥的，有利于其释放自身巨大的学习潜能。因此，小学英语教师在教学的过程中应努力营造轻松愉快的教学氛围，通过自身的动作、表情、语言风格、气质、理想和信念等来对学生进行熏陶、感染、启迪，激发学生进行创造的热情和欲望，自觉地进行创造性学习。小学英语教师在教学的过程中应以积极的态度和发展的眼光来看待学生，相信
3、每一位学生都是有着巨大发展潜能的，让学生在学习的过程中能够不惧怕错误的出现，敢于发表自身的观点意见，让创造的火花得以迸发。小学英语教师在教学的过程中要鼓励学生敢说、敢做，充分尊重和发挥学生作为学习主人的地位，激活英语课堂教学的同时，也培养学生直言不讳和乐于探究的精神。 二、在小组合作中培养学生创新思维 教学的最终目的是实现学生在将来更好的发展，英语教学的目的也是让学生在已有的基础上实现进步，体验到成功。小学英语教师在教学的过程中可以通过小组合作的方式来培养学生的创新思维，让学生在合作的过程中更好地进行思考和实践。如小学英语教师在教授三年级下册Childrens day这一章节时，便可以将学生分
4、为几个小组，让其进行合作，共同交流探究在儿童节这一天一般会做一些什么等等，在小组合作的过程中，学生在培养自身创新思维的同时，还实现了学生之间的取长补短，加深和同学之间的沟通了解以及情感。通过小组合作，能够为学生的学习交流提供一个良好的平台，学生在交流合作的过程中，不仅提高了自身的交流能力、合作能力，同时将枯燥无味的教学内容趣味化了，有利于学生创新思维和创新能力的培养提高。 三、课堂内外结合，提高学生创新素质 语言的积淀和感悟对于语言的学习来说是十分重要的，英语能力的提高从根本上来看是长期积累、练习和熏陶的结果。但是实际上小学英语教材的容量是较为狭小的，学生处于一个封闭的语言环境中，长此以往，学
5、生对于英语自然会孤陋寡闻和闭目塞听，更加不用说进行英语这一语言的运用和创新了。因此，开拓学生英语视野，扩大学生英语阅读面是十分重要和有必要的。小学英语教师在努力完善课堂教学的同时，还应该努力为学生创设良好的读书环境，如为班级订阅合适的英文报纸，向学生推荐英语学习、英语沙龙等刊物，让学生在潜移默化中受到英语知识的应用，通过对各种报刊杂志和名著的吸取，不断充实和完善自我，实现自身英语水平的提升，进而培养和提高自身的英语创新思维。 四、在语言实践情景中进行创新 小学生年龄较小，其在其它方面的能力相对较差，但是在模仿方面的能力确实较为出色的。小学英语教师可让学生在语言实践的情景中进行创新，学生在模仿的
6、过程中是非常容易发现英语学习的乐趣。小学阶段学生创新意识和创造性思维都是较为出色的，小学英语教师在教学的过程中要重视创设语言实践情境，要找出课本中的重点句型，针对重点句型设计练习，激发学生求知欲望和英语学习兴趣，让学生在英语练习的过程中学会运用。此外，小学英语教师在教学的过程中还可以通过插图来创设情景，插图是对语言的形象再现，语言是对插图的理性表达，通过插图创设情景能够更好地培养学生创新思维能力。 五、积极评估，鼓励学生进行创新 创新的内容一般是独创和具有个性的，创新活动一般是单独进行的。因此，小学英语教师在教学的过程中应训练学生独立思考的能力，应重视学生在学习的过程中与其他学生不同的见解、观
7、点、活动等，尊重学生个性和独创性，培养其敢于创新的精神以及训练其思维的灵活。此外，学生家长也应善于创设各种问题情境，调动学生思维的积极性，让学生能够生动、活泼和主动地学习英语知识，发展学生在各方面的能力。 六、结束语 小学英语教学中学生创新思维的培养是有着其重要性和必要性的。在小学英语教学中培养学生的创新思维，不仅有利于学生英语学习质量水平的提升，更加有利于其在各方面的持续健康发展。小学英语教师在教学的过程中要培养学生的创新思维，需要营造氛围、激发学生创新思维，需要在小组合作中培养学生创新思维，需要实现课堂内外结合、提高学生创新素质，需要让学生在语言实践情景中进行创新，还需要积极评估、鼓励学生进行创新。