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1、第 1 页 小学数学国培学习总结范文1 特征码 oMTSoDAGOMeKAXrkfXBQ 参加国培计划已经 20 天，从看视频和学习文章还有与同学的相 互评论中得出以下几点教学心得体会： 一、把握教材、吃透教材 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 所 以必须认真学习新数学课程标准 ，把握教学要求，对要求滥 熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教 育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立 以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系， 采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的 创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策
2、 略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都 是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在 本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。 如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习 数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心 有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现 在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新 理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想， 第 2 页 积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课， 真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过 程中，增强学生学习数学的
3、愿望，提高学生数学学习的能力。 二、加强合作学习，注重情景教学。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对 于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思， 使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的 情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要 注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要 看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动 手动脑的能力。我曾经做过这么一节课，内容是年、月、日 为了让课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学 生拿出准备好的年历，从 20XX 年-20XX 年的都有，看看每年 的一、三、五、七、八、
4、十、十二月是多少天，四、六、九、 十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二 月的特殊之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复 杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我 就知道目的没达到，师生却忙坏了。课后我分析了一下，原因 是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组成员乱吵一通， 并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难点。我认为 这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题，抓 紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积 第 3 页 极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性 的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去
5、创造， 真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。在教 学分数大小的比较时有这样一个情景：唐僧师徒四人在西 天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开始分西瓜，师傅吃这块 西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其 中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己 的最少，孙悟空吃的最多。便宜没捞着还吃了亏。用这样学生 熟悉的列子引入新课，大大提高了学生学习的兴趣，起到了事 半功倍的效果。 三、改变教学评价，注重评价实效 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价 方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体 地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在
6、学习中 反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学 生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。 同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的 表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用， 注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 四、注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重 对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自 第 4 页 学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记 录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。 并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共
7、同关注 孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。 五、积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研 活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中， 取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘教学方 面，由于教数学的时间不长，教学经验方面就免谈了，不像人 家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经验，着重在学生辅导上 下功夫就能取得很好的教学成绩，可是我只有认真专研教材， 备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的准备， 可是上课下来，才觉得总有不足的地方，使我的课堂不是很满 意 意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效
8、果，每节 课后我都这样总结一点课堂经验，以促进后面的教学工作有所 改进，希望课堂教学变得慢慢好起来。但是由于要接近学期结 第 5 页 束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严 重，课堂教学进行的不够顺利，致使很大一部分学生的学习受 到了影响，成绩明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每 学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中 提高。 六、学困生转化问题 注重学困生，所以学困生也成了老师们热议的话题，可以 说是方法很多，我没有什么经验，只是做了一下工作。本班学 习差的学生就是课堂纪律差的那一部分学生，在学习中，人家 说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩
9、一定 好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好 知识的保障，有那部分好动，贪玩的同学，始终在课堂上说小 话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲 解的知识他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题巩固， 就这样一节一节的知识落伍，才导致他们的恶性循环，形成难 以转化的差生了。 本学期的差生转化费了很多精力但收效却很少。班里的 10 个差生就不听老师话的抵抗一族，为了改变他们，于是我每节 课都关注他们同学，控制他们的小动作，严厉的批评他的话多， 当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬 他一学就会的小聪明，这样他交作业了，但是只是一两次，这 样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个学生，花时间在 第 6 页 一个人身上，弄得大部分学生得不到注视而疏忽了下了，课堂 效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不成功的，只 有争取下学期寻找良方对差生对症下药。 想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗 水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像 这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热 烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死 板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。