小学语文教学中导学式教学的实施.doc

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1、小学语文教学中导学式教学的实施 在小学语文教学中,教师受应试教育的影响,采用传统的教学模式进行教学,学生掌握的语文知识有限。为了提高学生的学习效果,教师应当根据学生的学习能力与特点,改变传统的教学模式,采用导学式教学法进行语文教学,可以有效提高学生的课堂学习效率,使学生更好的掌握语文知识。本文就导学式教学法在小学语文教学中的运用策略进行简要论述,从而通过科学的应用导学式教学法,不断的提高学生的语文学习质量,满足学生的语文学习需求,促进学生更为长远发展。 导学式教学法在本质上区别于传统的教学方法,通过采用现代化的教学理念,根据学生的特点以及教学的内容,提前预设好的课堂教学知识,鼓励教师充分发挥引

2、导的作用,带领学生进行学习。教师在使用导学式教学法时,要充分运用学校的教学资源,通过引导学生进行学习,可以充分发挥学生的学习主体地位,从而提高学生的课堂学习效率,使学生能够更好的掌握小学语文知识。 1采用情境教学模式导入教学内容 在小学语文课堂教学中,教师在使用导学式教学法时,要注重课程导入的方法,通过采用情境教学模式导入教学内容,使学生能够根据教师构建的情境,快速融入?n堂教学中,掌握语文课堂的教学知识。教师使用情境教学模式导入教学内容时,可以采用游戏导入、实验导入、综合导入等多种导入方式,使学生能够在良好的教学氛围小学习小学语文知识。例如教师在教授古诗词相关知识时,可以实施导入式教学,安排

3、学生以游戏的方式学习各种古诗词。教师可以根据古诗词的内容,引导学生进行自主学习,使学生能够掌握相关知识,从而使学生通过游戏掌握小语文课堂的相关知识,并对其他学生进行提问,学生在课堂学习中采用知识问答的方式,加强对课堂知识的学习与理解,从而可以提高学生的课堂学习效果。教师对于知识问答中回答正确的学生要进行表扬,回答错误的学生给予鼓励,使学生能够充分发挥学习积极性,掌握课堂教学的相关内容。教师在课堂教学中通过采用情境教学模式导入课堂教学的内容,为学生构建轻松的学习环境,使学生能够发挥学习的主体地位,提高语文课堂的学习效率。此外,在进行情境教学导入的时候,教师还应该结合学生的学习需求以及兴趣爱好,创

4、设学生感兴趣的情境,这样才能够激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,确保学生语文学习的质量。 2使用问题导入教学 在小学语文教学中,为了调动学生的学习动力,教师可以使用问题导入教学模式教授学生课程,可以有效激发学生的求知欲望,使学生能够主动参与课堂学习。例如教师在讲解“文言文”相关语文知识时,可以设计相关的问题,引导学生回答问题,教师通过将教学内容与问题相结合,可以激发学生的学习兴趣,使学生对教学内容产生疑问,进而通过教师的引导解决语文问题,快速掌握语文知识。因此,在小学语文课堂教学中,教师使用问题导入教学模式教授课程,学生可以通过教师的讲解,加深对语文教学内容的记忆,从而掌握教学知识,提高

5、课堂的教学效果。 3结合教材内容导入生活实际 语文源于生活,与学生的日常生活息息相关,教师在教学中可以结合生活实际导入生活实际内容进行教学,使学生能够通过教师的引导进行语文学习,从而使学生能够更加深刻的掌握语文知识,提高学生的课堂学习效果。例如教师在教授“银行”相关汉字的时候,由于教学知识与日常生活息息相关,教师可以引导学生进行自主学习。家长会不定时的将手里的金钱存入银行,教师可以引导学生与家长一起进入银行进行存钱,从而在生活中掌握相应的汉字,可以有效提升学生的学习能力,使学生能够通过学习课堂知识解决生活中遇到的实际问题。教师以学生的能力为基础,通过结合教材内容导入生活实际的教学内容,培养学生

6、在生活中进行自主学习,可以使学生通过学习掌握丰富的语文知识,提高语文课堂的教学质量。 4运用导学式教学引导学生自主学习 在现阶段的小学语文教学中,教师更注重于教授学生理论知识,进行语文题海的训练,使学生能够在应试考试中取得良好成绩。教师以应试教育为重点,忽略了培养学生逻辑思维能力,使学生只能够被动的掌握语文知识,从而降低了学生的课堂学习效率。为了提高学生在小学语文课堂的学习质量,教师应当通过运用导学式教学法引导学生进行自主学习,从而使学生能够掌握课堂教学的内容,提高学生的课堂学习效果。例如,在小学语文阅读教学中,教师可以预先给学生留相关的阅读任务,要求学生通过查字典、查阅相关资料完成阅读任务,

7、从而提高学生的阅读能力,确保学生语文学习的有效性。因此,教师在小学语文教学中,合理运用导学式教学法引导学生进行自主学习,可以有效提升学生的课堂学习效率,使学生能够充分掌握课堂教学内容,并进行合理应用,从而提高学生的课堂学习质量。 5总结 综上所述,在小学语文教学中,教师应当改变传统的教学模式,通过采用导学式教学法,使学生能够更好的掌握语文知识,提高课堂的学习效率。教师在教学中通过使用导学式教学法,可以采用情境教学模式导入教学内容,使用问题导入教学模式教授课程,结合教材内容导入生活实际,运用导学式教学引导学生自主学习,使学生能够通过课堂学习加强逻辑思维的训练,培养学生的综合能力,从而促进学生的全面发展,提高语文课堂的教学效果。另外,在日后的教学中,教师还应加强研究,创新教学方法,提高教学质量,以满足学生不断变化的学习需求,促进学生语文学习上更大的进步。

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