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1、第 1 页 小学数学教师个人工作总结 特征码 zlVPCKazANNMYijwjRMh 小学数学教师个人工作总结 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学 理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结 合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最 新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推 进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体 会数学与大自然及人类社会的密切联系
2、；体会数学的价值，增 强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式 去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于 创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需 的重要数学事实和必要的应用技能。 第 2 页 二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展， 增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生学
3、得容易，学得轻松， 学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂 教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知 识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学 生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学 活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需 求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学 生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面 考察学生的学习状况，
4、激励学生的学习热情，促进学生全面发 展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的 学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们 第 3 页 情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关 注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握 了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利 于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促 进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他 们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征 求他们的意见，改进工作。 六、认
5、真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时 加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学 生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的 成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必 要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来 第 4 页 的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的 求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的 成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理 念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法 等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处， 弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。