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1、小学语文阅读与写作教学的现状及对策 新课改的要求就是要全面提高小学语文素养，提高小学语文素养的重要方式就是阅读和写作教学，二者互相联系，互相发展。由于长期受到传统教学模式的影响，导致小学语文的阅读与写作不能更好的融合，使小学语文教师阅读和写作的教学质量受到影响。因此，通过对多年工作经验的总结，对目前小学语文阅读和写作的教学现状进行分析和探讨，并提出有效的改进对策，希望对提高小学语文阅读和写作的教学质量有所帮助。 小学语文中的听、说、读、写的基本要求就是阅读和写作。在小学语文的阅读和写作中存在着诸多问题，而如何提高小学语文阅读和写作的教学水平，是目前需要及时处理的问题。目前，我国中小学的语文教学
2、培养学生说和写的重要途径就是阅读和写作，做好语文中的阅读和写作是学生未来发展的重要基础。 一、小学语文阅读和写作的现状分析 1.小学语文写作的现状 在小学阶段，由于学生们的年龄偏小，这要求语文教师在教学中，重视学生的年龄特征非常重要。由于小学生年纪小，各方面都存在欠缺，教师进行写作教学的难度极大。只有让学生们能够利用文字和词组写出正确的、通顺的句子来表达自己的想法，合理地表达出对学习和生活的理解，并可以将词组组合成句子，将句子组合成完整的文章。而写作的要求对于小?W生来讲具有一定的难度，由于学生们在进行写作时缺乏创造力和想象力、缺乏情感、缺乏自身的个性，使整篇文章变的空洞，这是影响小学语文写作
3、教学质量的重要因素，同时也导致学生们失去对语文写作的兴趣，导致语文的写作教学无法发挥其真正的意义。 2.缺乏写作技巧 每一件事都是有法可依、有技可循，同样写作也是需要技巧的。因此，根据小学生年级偏小，对事物认识不足等特点，要求教师在进行写作教学时加强写作技巧的指导，使学生的写作水平不断提高。在进行写物的写作练习时，首先教师需要指导学生对将要描写的物进行观察，按照哪个角度来描写，按照什么样的写作顺序，通过对写作技巧的训练，不仅有利于培养学生对写作的好感，也可以强化学生的写作能力，提高教师写作教学的效果。 3.小学语文阅读的现状 在小学语文阅读教学中，学生的阅读数目及阅读量都比较少，目前小学的语文
4、教材经过了数次的调整和修改。在2000年后，我国的小学语文教材提供的阅读量不断的增加，一直到新课改后，明确了小学语文阅读的有关规定，教材中提供可阅读文章有了显著的增加。随着新课改的不断调整，小学的阅读量有了极大的提高，促使小学生的阅读量也不断增加，这也要求学生们要不断的加快阅读效率，同时也给语文教师在阅读教学中带来不小的教学压力。 4.阅读和写作相互脱离 语文中的阅读和写作二者不仅是独立的整体，同时二者也密不可分。学生不断的增加阅读量，积累阅读中的词汇和句式，从而提高学生的语言表达能力，并拓宽学生的知识面，为提高学生的写作能力打好基础。同时在写作的过程中，使学生的阅读方式、倾向、作品的选择受到影响。因此，语文中的阅读和写作之间是相互联系、相辅相成、不可分割的。但在现实的教学中，部分语文教师都会将两者分离，导致阅读和写作相脱离，从而影响了语文教师的教学质量，对学生日后的语文学习也造成不同程度的影响。 二、提高小学语文阅读和写作教学的对策 1.专研教材，发掘技法 目前，小学语文教材中的文章，大多是经过不断的实践选择的佳作，有着极强的代表性，作为学生写作的重要