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1、第 1 页 小学数学教师述职报告精选 特征码 fjdXlypbVtLurPtjnliF 一、 自觉提高业务素质。 一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大 不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标 理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的 教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜 师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往 往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们 调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先 从抓好学生的课堂常规入手，培养学生
2、形成初步的行为习惯。 在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极 学习。 创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的 情境，激发学生学习的兴趣。 第 2 页 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密 联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴 近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培养学生的创新素质。 波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活 动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、 性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是 用耳朵听科
3、学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有 参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思 维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教 学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量 身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物， 用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述 物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同 学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调 查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出 学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同
4、发现问题，解 决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高， 第 3 页 小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生 的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学 习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教 学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计 算 19+18=。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同 组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了 6 种算法， 比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学 生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使 学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻 炼。 5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极 性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞 扬的语言鼓励学生，如你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信心和 集体的凝聚力。 第 4 页