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1、浅析网页设计与制作一体化教学设计所谓一体化教学就是充分利用现代教育技术，将理论、实验、实训等教学内容一体化设置；讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施；教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置；知识、技能与素质等职业要求一体化训练，由此形成融知识传授、能力培养、素质教育于一体的一体化教学模式，简单地说：就是教、学、做一体化。 它的具体要求是：教学内容和工作任务一体化；教学情景和工作环境一体化；教师和师傅一体化；学生和员工一体化一体化教学。一体化教学的目的是实现培养目标、教学内容、教学方法、教学情景、教师队伍等与生产实践的“无缝”对接。 这种集理论传授、现场观摩、实践操作技能训练为一体，集
2、教师与学生双向交流，小组讨论协作为一体，增强了学习理论的兴趣，促进了对理论的理解，提高了学生的实训兴趣和实际操作能力，特别适合在计算机教学中应用。 根据一体化教学的要求，在网页设计与制作教学中实施一体化教学，围绕“将工作任务转化为任务引领、并以任务驱动进行教学的课程”的思路进行课程设计。 1 工作任务分析 “网站建设与维护”职业岗位具体的工作为：在一种操作系统平台下综合利用各种相关软件完成网页设计与网站建设的工作。对于该岗位的从业人员来说，必须懂得Internet、网页设计与制作、后台数据库设计和建立、网站规划与建设、通讯及网络技术等技术方面的专业知识。具备网站规划，静态网页设计，建立动态网站
3、，进行网站的上传、更新、维护的能力，同时必须具备一定的平面设计基础。 其中网页设计与制作员，其典型的工作任务是按照客户的要求进行网站规划和网页设计，运用Dreamweaver、fireworks、Flash等网页制作工具完成网页的制作及网站建设，也为今后胜任小型动态网站建设、大型网站规划与建设工作打好基础。 2 工作任务设计 在网页设计与制作学习领域中贯穿两个平行的工作任务： 一个是模仿型总任务：随州职业技术学院网页网站设计与制作；一个是开放型总任务：个人网站设计与制作； 以模仿型总任务作为教学载体，教学的基本要求和完成实际工作所要求的基本知识、技能都融入在该任务中。根据网页设计和网站建设的实
4、际工作流程，将该任务切分为若干子任务，学生依据任务样本，在教室的示范引导下通过模仿逐个子任务，最后完成总任务，获取学习成果。 与完成该模仿型总任务相平行，以开放型总任务为教学拓展。教师只给出原则性要求，网站内容依据学生个人爱好自由确定，技术的运用在满足原则要求的前提下，由学生创意发挥，实现知识的拓展和能力的进一步提高。 3 学习领域设计 本课程学习中每个情境对应一个子任务，设计方案如下： 表1 总任务：随州职业技术学院网页网站设计与制作 学习情境 任务描述 任务1：网页设计准备 学习网页设计基本知识，赏析国内外优秀网站，确立从网页浏览者到设计者的角色转换意识，明确贯穿学习过程的两个总任务，为进
5、行网页设计做准备。 任务2：建立站点 规划随州职业技术学院网页网站，并为该网站创建站点 任务3：编辑网页 首先设计与制作随州职业技术学院网页网站主页。在完成主页设计与制作的基础上，再设计与制作“系部风采”栏目页面。 任务4：创建超级链接 为已创建的随州职业技术学院网页网站主页、“系部风采”栏目页面建立超级链接。 任务5：使用模板、库项目和CSS样式 使用模板创建“系部风采”栏目中的若干子页面，完善已建立的若干网页。 任务6：使用动态对象 建立“学工在线”页面，为该页面设置“打开浏览器窗口”、“设置状态栏文字”、“显示/隐藏层”等行为，给主页添加时间轴动画，建立“球迷调查”页面。 任务7：HTM
6、L语言和JavaScript技术 查看并解读主页中的HTML代码，使用JavaScript进一步完善主页和“学工在线”页面。 任务8：使用fireworks设计图像 设计与制作随州职业技术学院网页网站标题图片 任务9：创建web对象 设计和制作随州职业技术学院网页网站首页。 任务10：使用Flash创建动画 设计和制作随州职业技术学院网页网站首页Flash动画。 任务11：网页中的动画设计 为随州职业技术学院网页网站中的“系部风采”页面设计与动画制作。 任务12：检查与发布网站 对随州职业技术学院网页网站做发布前的检查，申请主页空间并上传发布网站。 4 教学模式设计 本课程采用“理实一体、任务
7、驱动”的教学模式。 课程教学全部在多媒体机房进行，整个教学过程分为“总任务导入逐个完成由模仿型总任务分解而成的子任务，与此同步逐个完成开放型总任务最后完成两个总任务（获取学习成果）”的过程。 5 评价考核模式设计 本课程实行“以完成模仿型总任务质量为基础，以完成开放型总任务质量为重点，兼顾学习态度、学习纪律、协作能力等，全方位、多角度”的考核评价模式。 6 职业能力培养模式设计 根据职业能力和职业素质目标，确定职业能力培养和课程教学中相应学习情境、教学活动一一对应，贯穿于课程教学始终。培养和提高学生的网页鉴赏能力、分析问题的能力、学习和探索的能力以及撰写简单科技文档的能力和团队协作能力等。 网页设计与制作一体化教学是一个系统工程，在一体化教学中要注意计算机教室、教学计划、教材、教案、学案、及教法、师资等的设计，只有这样，才能符合一体化教学的要求，才能组织好一体化教学。相信在不久的将来，为适应职业技术教育的发展要求，逐步实现一体化教学，为职业技术教育培养出更多更好的实用型、技能型人才。