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1、第 1 页 寒假家访工作总结(1) 特征码 PDkZLmSnMijWUGySgTDT 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任， 各施其职并互相促进。 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我 校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家 长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿 望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物 质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。 有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内
2、容。现在的学生家年龄都 在 3040 之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到 教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方 法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起 第 2 页 到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正因为家长“望子成龙” 、 “望女成凤”心切，对子女有 求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。 他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、 爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难 处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放 松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素
3、质 教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而 驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削 弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束， 可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳 无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学 校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。 第 3 页 有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往 出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子” 的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵， 弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里， 如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质， 给学校教育增添了许多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许 多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒 体如电视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因 为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而 不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学 校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。