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1、浅析中职学校学生角色转换的重要性告别校园，步入社会，是中职学校学生人生历程的一次重大转折，顺利度过转折点，是实现职业理想的基石。适应个新的工作、生活、环境，成功地开始职业生涯，在社会大舞台上锻炼成才，是每一位毕业生不可回避而亟待解决的重大课题。“怎样认识外面的世界，适应用人单位需要，尽快实现角色转换”，是中职校毕业生们面对的一个实际而又紧迫的问题。 一、正视现实，正确认识社会 中职校毕业生跨入社会后，由学生变为员工，由消费者变为劳动者，角色变化了，即学习、生活、工作方式和习惯以及社会交往等方面已发生了不以自己意志为转移的实质性的变化。 （1）任务不同。学习，是中职校学生在校期间的首要任务和主要
2、活动。他们在教师指导下，自觉地领会和掌握基本文化知识和基本技能，养成良好思想品德、锻炼和培养能力的过程。这一过程是中职校学生知识能力的储备期，走上工作岗位后，中职校学生的“社会角色”发生了变化，他们是以社会成员的身份从事着各自不同的社会活动。此时此刻，他们已由适应性的学习转向创造性的工作，由校园的生活空间、单一的人生环境趋向于复杂的经济环境和独立的人格氛围，为生存而努力工作，为发展而奋斗。 （2）工作方式、生活方式不同。中职校毕业生走上工作岗位以后，社会角色的转换，带来了工作和生活方式的改变。作息方式改变了，生活节奏改变了，劳动强度改变了。从学生群体迈向社会成员群体；由依赖型消费者变为独立自主
3、型的劳动者。 （3）人际关系不同。社会生活中的人际交往与学校生活中的人际关系差异很大。交往对象在文化程度、年龄性别、工作性质、生活区域等方面都发生了新的变化。社会交往要比校园内的人际交往复杂得多，校园内的人际交往只是同学之间、师生之间的交往、是单纯的、无附加条件的。正式和非正式的，上级和下级的，同事和同事的，年长和年青的，男的和女的，构成了社会人际关系复杂网络。因此，毕业生应用心观察、研究和掌握人际交往的规律、原则和技巧，尽快适应新的人际关系，扮演好自己的“社会角色”。 二、调整心理，尽快实现角色转换 中职校毕业生应该认识到步入社会的地位和角色的变化，主动地调整心理，适应用人单位，实现角色的转
4、换。 （1）树立正确的自我意识，解决角色转换的心理矛盾。 毕业生大多是怀着较高的期望值和良好的自我感觉步入社会的。但是在工作过程中，由于自身素质、社会环境等原因，需要没有得到满足或没有完全得到满足，在心理上产生失落感。这时，毕业生应注意调整、改善自己的心理状况，使自己顺利地融入新环境。尽管目前中职校就业形势“风景独好”，但也应认识到第一个职业是告别校园、走向社会的第一次尝试，是开始成功事业的起点，这样才能解决角色转换带来的心理矛盾，才能以乐观向上的姿态走进职业生涯。 （2） 不轻易放弃，培养良好的职业心理。 较多毕业生在就业初期面临着一个突出问题就是职业适应。是否具备所从事的职业所要求的知识、
5、能力及个性心理特征；是否对所从事的职业感兴趣，是影响职业适应性的两个因素。 中职校毕业生是受过专门的职业教育的，如果所从事的工作与专业相符，就很容易进入角色；如果不相符，就应当培养职业工作兴趣，调整职业心理，先生存，后发展吗！将来如果换了新的工作，那么这时期的职业适应尝试也将是职业生涯的一笔宝贵财富啊。 （3） 正视现实，树立良好的劳动心理。 参加工作后，劳动成为人生的主旋律，而不再是学生时代的学习，它是毕业生取得成人地位的主要标志。劳动成就很大程度上影响着一个人的社会地位和受人尊重的程度。事业是通过辛勤的劳动来成就的；人生价值也是通过辛勤劳动来实现的。这就是工作的社会意义。 只有理解了工作的
6、社会意义，才会理解到工作不仅是谋生的需要，还是实现社会价值的手段；才会理解工作带来了社会声望，带来了受人尊重。 （4）认识角色差异，培养良好的道德心理。 尽管中职校毕业生在校期间有遵纪守规的习惯，但走上工作岗位后，因缺乏专门而严格的社会行为规范和职业道德训练，当感到工作不顺心和不被社会理解时，可能会出现闹情绪、不安心、见异思迁等种种不良情绪反应，甚至会出现抵触情绪，以及违反职业纪律的行为，这些问题主要是由于社会角色转变后，道德心理不完善所造成的。 三、赢得信任，顺利渡过试用期 毕业生想找到理想的工作，用人单位也想招到合适的员工。人职匹配，实现最佳配置，产生最佳效益，是时下用人单位的追求，因此，
7、大多数用人单位在用工时设有试用期。那么毕业生如何赢得单位信任，顺利渡过试用期呢？ （一）树立良好的形象，赢得感情分 人性的一个明显弱点就是第一印象心理，人往往习惯于把对人和事的部分了解当作全部印象，把开始的了解当作最终的评价，即以偏概全。这种心理是有负面影响的，但是毕业生把握得好，也有助于树立良好的形象，赢得用人单位的青睐。 1、礼貌待人 毕业生作为新人，初来乍到，平时在与领导和同事接触时，要多尊重，热情友好，文明礼貌，如见面时应主动打招呼，嘴巴甜点，主动帮忙，手脚勤快点等。 2、主动工作 试用期间，因刚走上工作岗位，毕业生对业务将有一个熟悉期。此期间应主动工作，乐于接受任务，认真负责，不怕苦
8、不怕累不怕脏，团结协作，表现出积极的劳动态度。因此现在用人单位考察员工时更注重情商，而不是智商，“态度决定一切”说的正是此理。 （二）主动学习，提高素质能力，以实力胜出 在试用期仅凭感情分是不够，除了有好的形象外，还应有做事的能力，能胜任工作，因此毕业生应主动学习业务知识和岗位工作所需的专业知识。 1、谦虚学习，熟悉业务 因在校期间的实习、训练与实际操作劳动是有差别的，应认真对待岗前培训，熟记岗位工作的具体要求和做法；上岗后虚心请教，边学边练，不断提高，熟练掌握岗位技能。 2、完善知识，提高素质和能力 在校期间是学习基本知识、技能，与具体的职业需要是有差距的，应在业余通过自学或参加单位的培训来完善知识结构，提高专业技能。 总之，正确认识社会，调整好心理，尽快实现角色转换是中等职业学校学生实现就业的第一步，才能在今后的工作中站稳脚跟，为自己的事业迈向更高层奠定良好的基础。