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1、浅析中职学校计算机基础课教学 摘要：在信息技术和计算机科学技术高速发展的当今社会，中职学校的计算机教学既要适应社会对中职生的需求，又要考虑现阶段中职生自身的素质和特点，因而中职学校计算机基础课的教学要注重教学内容的设计，确定合适的目标，培养学生的学习兴趣，改革教学方法与教学手段，突出实践和动手能力，加强课程的考核，以培养中职学生的计算机综合运用能力。 Analysis of Secondary Vocational Schools Computer Basic Courses Teaching Yu Hai (Anhui Economic and Technical School,Hefei2
2、30031,China) Abstract:In the information technology and the rapid development of computer science and technology in todays society,vocational schools,computer education is necessary to meet the social demand for vocational students,vocational students at this stage will have to consider their own qu
3、alities and characteristics,which in vocational schools computer-based teaching should focus on teaching content design,determine the appropriate goals,to develop students interest in learning,the reform of teaching methods and teaching methods,highlighting the practical and the ability to strengthe
4、n the curriculum assessment,to train vocational students in the integrated computer proficiency. Keywords:Vocational schools;Teaching content design;Teaching methods;Practice;Assessment 在信息技术和计算机科学技术高速发展的当今社会，如何提高中等职业学校计算机基础课的教学水平，使学生能够及时适应社会发展的需求，这是我们中等职业学校老师需要认真思考的问题，本文将针对中等职业学校计算机基础课教学工作提出自己的见解和看
5、法，希望能对中等职业学校的计算机教学工作的开展提供一些有利的帮助。 中等职业学校的计算机基础课的教学应该立足于实践，为社会培养应用型和实用型技术人才，这就要求我们的教学工作目标是培养学生的动手能力，技术的熟练应用是教学的重中之重，应该在实践中让学生慢慢地去理解和体会理论。此外我们也应该及时关注市场和相关职业的需求状况，从而制定适应市场的计算机基础课的教学计划，这样才能做到有的放矢，培养出符合社会需求的技术人才。 一、加强计算机基础课教学内容的设计，制定合适的目标 现行的职业学校计算机基础的许多教材都或多或少的存在着一些问题，比如说知识点落后，理论知识阐述过多，实例设计不够充分等等，这些都给我们
6、的教学工作带来一定的不便，因此需要对职业学校的计算机基础教学内容进行改进。在设计教学内容时，应该注意三个方面，第一要符合学生的认知规律。现在职业学校所招收的学生的综合素质和以往相比，有较大程度的下降，学习的主动性和积极性不足，因此他们在学习上的接受能力和领悟能力相对来说，较为薄弱，那么我们必须从实际出发去为他们设计合适的教学内容，一方面使他们易于接受，另一方面也能重新激发他们的学习热情。此外还有一点也值得我们注意，那就是计算机科学技术的发展非常迅猛，原有教材会产生一定的滞后，教材中的内容很有可能是已经淘汰的或者不合时宜的，这就需要我们在教学过程中能紧密的结合实际，融入新的知识点，使我们传授给学
7、生的知识是符合实际的。第二要面向实用。在把握教学内容实用性方面我们应该清楚地认识到中等职业技术教育是培养生产、服务、管理第一线的初、中级应用型人才，应加大计算机操作能力的训练，并进行强化。第三要注意提高。在把握实际应用的同时，我们教学也应该注意为学生提供一些必要的知识储备，为他们日后的发展提供打下良好的基础。 二、改革教学方法和教学手段，加强理论与实践相结合 传统的教学模式、教学方法和教学手段都不太适合新世纪的中职学校的学生，那种“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式方法早已不能适应现代教学理念的需要，对于实践性较强的计算机基础课而言更是如此。现在中职学校的计算机基础课教材大都简明扼要、图文并茂，大
8、部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是牵线、点拨的作用，做到真正的学生主体教师主导的作用。计算机基础课实验教学应在教学计划中占有较大比重，要作统筹安排，形成较完善的上机实践教学体系，以利于培养学生的计算机应用能力。 计算机基础课教学应努力做到理论联系实践、传授知识和培养技能相辅相成，在教学过程中体现思考能力和动手能力的培养，以保证学生不仅具有较高的知识水平，还具有较强的实践动手能力。 三、加强计算机基础课的考核 中等职业学校的计算机教学考核是对教学质量的评价和监督，是提高教学质量的重要环节和保证。重视和加强计算机教学改革的评价与考核，在顺利开展计算机教学改革过程中发挥着重要的作用。考核一方面
9、能对教师教学效果和学生对知识的掌握情况进行检验，另一方面可以通过所采取的考核方式对学生的学习习惯和学习方法进行引导。此外，书本的知识只是考试的一部分，为了鼓励学生实际能力的提高，上机，实验课也要作为考试的重要内容。应该认识到，一个好的考核方法对于学习一门课程是至关重要的。 四、加强教师培训和自我培训 教师是学校教学质量提高的重要资源，是学校教学的重要组成部分，教师的专业素质的高低，直接影响着教学质量的好与坏，对中等职业教育任务的完成和目的的实现都有着直接的重大影响。计算机科学是一门不断发展进步的科学，由于它的发展速度非常迅速，因此很容易造成计算机教师原有的知识结构跟不上时代发展的需求，给我们的教学工作带来一定的困难。这就需要我们的教育部门建立一套完备的教师培训体系，对计算机教师进行经常化培训，使计算机教师的发展和时代发展的步伐相吻合。但是在现有条件下，教师培训工作的力度、层面和范围是远远不能满足教师的需求，这就需要提倡和鼓励计算机教师进行自我知识更新以适应整个社会发展的需求，可以说这也是教师培训的一个重要途径。 当然，对于中等职业学校的计算机基础课教学工作的开展还有许多更好的方法，只要我们在教学过程中善于学习，善于总结，我们的计算机基础的教学工作开展将会变得越来越好。