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1、浅析初中化学计算题的解题技巧 摘要：随着教育事业的发展，初中化学这门学科由于科学性和实用性强，是学校高度关注的学科之一。由于初中化学计算题是化学整个课程中分量比较重的部分，因此，注重初中化学计算题的解题技巧的讲授，提高初中学生的化学计算题的解题能力，成为现阶段初中教师教学任务的主题。本文从初中化学计算题的解题现状与问题出发，对初中化学计算题解题对策提出了两个解题技巧，希望可以带给读者更多关于初中化学计算题解题技巧的关注和思考。 1.引言 当今社会，随着科教兴国的大力倡导，素质教育的发展越来越受到学校的重视。化学是一门很有趣又很实用的学科，初中化学的学习为高中化学的学习打下了良好坚实的基础，掌握
2、好初中化学计算题的解题技巧，对于初中学生提高化学成绩来说，起着举足轻重的作用。在进行化学计算题的解题过程中，排除我们通常所会用到的解法，题目的隐含特点，找到解题的捷径，巧妙计算，这样不仅能够节省时间，简化解题步骤，减少不必要的数学运算，同时也提高了学生的创新思维，增加学生的解题兴趣和积极性。运用正确合理、有效率的解题技巧，学生的化学学习压力和负担都将大大减少，而且还能提高学生的学习能力，教师应该重视在化学计算题课堂上，传授计算题的解题思路和技巧，为学生的全面素质发展提供良好的发展空间1。 2.初中化学计算题解题现状及问题分析 初中化学计算题在初中化学考试中占据了一半以上的分值，因此，让学生掌握
3、好解题的技巧相当重要。现阶段，据有关调查显示，很多初中学生虽然掌握了化学的基础知识，但是由于解题思路与技巧的不合理性，导致很多题目只能在充裕的时间里才能做出来；有些学生是根本找不到解题的突破口，面对题目时，无从下手，因此，对化学的学习越来越没有兴趣。这些现状和问题，归根结底在于教师未能让学生找到解题的技巧，因此，化学计算题的解题技巧应该受到教师和学生的高度关注。例如，一些质量守恒法、关系法、代入法等等都需要教师在教学过程中对学生进行引导和强调，让学生学会应用，从而提高化学计算题的解题效率。再例如，学生经常会出现化学方程式的书写错误，因此，在进行解题的过程中极易容易出现各种错误，很多学生忘记气体
4、符号“ ”和固体符号“ ”的书写，因此，在考试和练习过程中总会失去不该丢掉的分数。由于化学计算题中涉及的化学方程式、符号和各种公式较多，很多学生容易忘记，有时也容易记混淆。由此现象，良好的解题技巧，在初中化学的学习过程中，必须给予高度的重视。 3.初中化学计算题的解题技巧对策 3.1初中化学计算题的解题技巧一：守恒法 在初中化学计算题中常出现一些题目需要应用“守恒法”来进行巧妙解题。守恒法，顾名思义，就是根据物质变化前后其质量不变的性质来进行解题和计算。其范围比较广泛，可以是质量守恒，也可以是原子的微粒数、电荷、电子守恒等等，因此，教师在讲解时对这类题型需要对学生给予强调。举个例子来说，在一定
5、量的混合物当中，有一定质量的 和一定质量的 ，用他们来化合反应制取 ，在反应之前， 在混合物中有20%的比例，而当反应进行时， 在混合物中的百分比达到30%，求解此时 分解的百分率。看到这个题型的时候，就应该想到用质量守恒来进行解题。具体思路如下：因为 是反应中的催化剂，因此，其反应前后的质量是不变的，在解题的过程中，学生应该紧紧围绕这一性质来找到突破口。我们设原混合物的质量是a，那么 的质量就为0.2a。另外，混合物在反应过后的质量为b，那么此时， 的质量为0.3b。根据质量守恒得得出这样的关系式：0.2a=0.3b，b= a。再根据质量守恒定律可以得出：生成的 的质量是反应之前的物质质量差
6、。由此：a-b=a- a= a。我们再设分解后的 为X，过程如下： 245 96 X a 因此， ，可以求解出X=0.551a。所以， 的百分率即为： =83%。由此可见，在整个解题步骤中，质量守恒是解题中很关键的一步。学生在以后遇到这种题型时，应该往守恒法这种解题思路来靠拢。质量守恒定律在计算题中应用比较明显，教师在进行训练和练习时，应该注重引导学生向这种方法来考虑解题的思路，从而为学生的解题塑造良好的解题模式2。 3.2初中化学计算题的解题技巧二：化学方程式的合理利用 化学方程式在化学课程中是很重要的一个章节，也必须引起教师和学生的足够重视。化学方程式，即用化学式来表示化学反应的式子，它不
7、仅显示了参与反应的物质和生成的物质，还表达出它们之间变化的关系，另外，反应物质与生成物质的质量、微粒个数等等关系也能够很明显的表现出来。我们来看一下一个关于化学方程式的例子，因而深刻理解化学方程式的含义和物质之间的关系。如： ，它们的微粒比为2：1：2，它们的质量比为2 28：32：88，并且可以看出这个化学方程式是质量守恒的：56+32=88.。再例如多步反应的计算，多步反应，即从一个化学反应中求出的质量，再用此结果进行另一个化学反应的计算，从而求最后一个化学反应的量。如，在计算用锌和稀硫酸进行反应生成的氢气，与13克的氯酸钾分解生成氧气，完全反应生成水。此题中有三个化学反应：Zn+ = +
8、 ；2 +2 +3 ；2 + =2 。它们的微粒关系可以得出：2 3 6 6Zn，即 3Zn ；在此，我们设锌的质量为X，则 3Zn，可以得出X=19.2克。由此可以看出，化学方程式能够展现出物质之间的很多关系，已知和未知的条件都可以用来作为解题的基础和依据。在长期的解题过程中，关于化学方程式的解题技巧，可以简单概括为：化学方程式首先要配平，不要把“质量守恒”误认为“重量守恒”或者“体积守恒”，遇到多步反应时，关系式法有捷径。化学方程式的配平也有很多方法可以采用，如：最小公倍法、奇偶配平法、观察法等等。这些方法都需要学生进行练习，并且能够熟练进行运用3。 4.结论 总而言之，为了有效提高初中学生的化学成绩，从而为初中学生以后的化学学习奠定坚实的基础，对学生进行初中化学计算题解题技巧的练习和教育是很有必要的。一方面，充分发挥学生的自主创新能力，提高学习效率；另一方面，增强学生的学习热情和积极性，掌握良好的学习习惯，从而充分挖掘学生的聪明才智，实现初中化学教学的目标和任务。