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1、浅析初中生美术素质的提高 摘 要：二十一世纪世界教育改革的核心是素质教育, 当今社会也需要全方位高素质人才，初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。美育对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。但是在高考的影响下，社会、家长、学校领导和学生都不重视美术课，而且我任教的是农村中学，学生美术基础相当低，加上课业负担较重，美术教育在初中阶段，就是一个薄弱环节。随着社会的进步和发展，学习美术知识，培养美术人才在当今社会尤为重要，而如何提高初中学生的美术素质则成为了美术教学的重点。 为了适应21世纪文化、经济和科技的发展，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革
2、。从目前初中美术教学的实际来看，普遍存在的现象是重视学生知识和技能的学习，而相对忽视学生美术素质的发展。提高学生的美术素质就是培养其能动的认识美、鉴赏美、追求美、创造美的情感、能力与素养，树立对美的理解,提高学生的美术素质，这是当前美术教学的首要任务。 一、要提高学生的美术素质，首先要激发学生对美术的兴趣。 兴趣是培养学生创造精神的原动力，中学生对美术的兴趣远不如小学生，尤其是接受普通美术教育的中学生，他们对待美术课并不是很热情，美术作为空间艺术，它主要是通过色彩和形体等视觉因素来传递给人，所以具有直观性。为了激发学生的学习兴趣，使学生做到乐学，主动地学，我们应当充分发挥美术教学特有的魅力，激
3、发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和意识转化成持久的情感态度。 l、选择适合学生层次的教材内容呈现形式。 在教学中，教师要把所选教材中的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受；或设置一些情景，诱发学生的好奇心和求知欲。巧妙处理好这些内容往往是教学中引发学生兴趣的关键。 2、联系学生的生活经验，让学生主动参与。 艺术源于生活，高于生活。生活中处处有艺术有美术。教师可创设各种条件，联系日常生活的情景，让学生在实践中感知、积累生动的形象，领悟美术在实际生活中的独特价值。例如：服装的色彩搭配、贺卡的制作、居室环境的布置等等都应与生活实际联系在一起。 3、采取一些有效的教
4、学手段。 在美术教学中，应积极采取各种生动有趣的教学手段，如多媒体、影视、范画，甚至游戏、故事等方式再现形象，让学生更多地接触事物和具体环境，增强对形象的感受能力、想像能力。如教学走近经典蒙娜丽莎、贺卡的制作、中国结艺等，教师除了利用教材提供的图片资料外，还充分利用多媒体向学生展示相关资料，激发学生热爱灿烂文化的情怀和学习美术的兴趣。 4、教师的教态应亲切自然，师生共同创造一种和谐愉快的气氛。 教态是教师在教学过程中，外部表情与内在气质的形象反映，它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响。好的教态，学生会感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑，和颜悦色，会给学生愉快的暗示
5、，学生会从中受到感染。运用电化教学，激发学生的学习兴趣，创造良好的教学情景。 5、重视辅导环节，优化课堂教学结构。 辅导是教师对每个学生在完成课堂作业过程中的具体指导。辅导在美术课堂教学各环节中占有重要的地位 。教师应根据本节课所授内容，善于启发学生的思维，让学生在练习中发挥自己的想象力和创造力，并溶进自己的审美情趣；对作业中普遍存在的问题要及时给予点拨；对个别作业困难的学生要给予启发提示；对好的作业，要给予鼓励和表扬，并可让该生谈谈其作业的构思、方法等，使其他同学从中得到启发。由于作业时间较长，课堂气氛容易显得沉闷，为使学生保持一种愉快状态，作业时可用录音机播放一些优美抒情的音乐。通过音乐情
6、景激发学生情趣，学生的思路开阔了，思维活跃了，课堂结构也优化了。在教学中把音乐和美术有机地结合起来，以优美的音乐伴随着美术作品中美的意境、美的形象来感染学生，调动学生追求美、表现美、创造美的激情，从而达到培养学生作画兴趣和愉悦心理的目的。 二、让学生在时代文化背景中认识美术。 为了让学生在时代文化的情景中认识美术，教师应以美术作品为切入点，以画家的经历故事为内容进行精神教育。因为所有艺术作品都不是孤立存在的，所以我们要深入了解作品必然结合作者及时代背景。不同历史时期，不同国度的画家大都有其不同凡响的经历，许多画家的生平都折射出非常灿烂的人性光芒。他们都表现出对自己祖国的高度责任感，这一切都是对
7、学生进行人文教育的好内容。如徐悲鸿是中外闻名的绘画大师，他的愚公移山、田横五百士等作品形式多样，展示出了他丰富的人生经历和深厚的民族情感。因此要想让学生了解到美术作品深层意蕴和审美价值，就必须把作品放到时代文化的背景中去认识美术。 三、要提高学生的美术素质，培养学生的创新精神很重要。 大家都知道，在教学中培养学生的创新精神，将会对学生的未来的工作和生活产生积极的影响，也是我们美术教学的重要目的之一。我总是要求学生要深入生活，有意识培养学生多看、多想、多问、多观察的习惯，在头脑中积累素材。在教学设计时我尽量设计一些能启发学生创造力的环节，启发学生的创新意识，开拓广阔的课堂教学空间，这样对学生的创
8、造思维和创造能力的培养有好处。 四、正确评价学生。 为了提高学生的美术素养，在教学中对学生的评价标准尽量体现多维性，以便适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。在教学中我总是坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。因此我面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为他们全面发展奠定良好的基础。 五、要提高学生的美术素质，还必须提高自己的素质。 21世纪教育形势的迅猛发展带给我们的是机遇又是挑战，特别是现代化教育手段的发展和提高，多媒体教学的普及，校园网络化。要使自己与时代同步和提高，就要不断提高自身的综合素质和教育教学水平。一位优秀的教师必须将教育能力与教育艺术结合，构成教育智慧的活力，启迪学生、开启学生的悟性，增长学生的智慧。 点滴感想，难免肤浅偏颇。作为农村中学的美术教师，我们要结合新课程的特点，不断去钻研、探讨，搞活农村美术教学，这是时代对我们的要求，也是新课改对我们的希望。总之，坚定信心，脚踏实地，以重视提高学生的美术素质，关心学生全面发展为出发点，明确自己肩上的责任，精心上好每一节课，多一点奉献精神，就会潜移默化地把美的情感渗透给学生，逐渐提高学生的美术素质。