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开展床边授课比赛对提高临床护理教师授课能力的作用 目的 探讨床边授课比赛对提高临床护理教师授课能力的作用。方法 将20182018年参加床边授课比赛的30名临床护理教师设为观察组，未参赛的30名临床护理教师设为对照组，通过对护生进行授课，采用专家评分及护生对教师授课满意度调查比较两组教师的授课能力。结果 观察组临床护理教师授课专家评分、护生满意度均高于对照组（P 3讨论 3.1开展床边授课比赛，提高了临床护理教师的业务水平 提高教学质量，教师是关键，带教老师应具有专家般的临床知识和技能，才能在带教过程中做到游刃有余。资料显示学生对带教老师的理论和技术水平的满意率分别为82.81%和83.59%7。临床护理教师承担着大量的临床护理工作及家庭琐事，导致很多教师不重视对自身的专业素质的提高。通过开展床边授课比赛，使临床护理教师被动或主动的进行理论知识和技能的学习，认真备课，深入理解教学大纲、教材，熟悉教学内容，准确把握临床护理的重点、难点，使业务水平得到了提高，从而提高了教学质量。 3.2开展床边授课比赛，提高了临床护理教师综合授课能力 培训是不断提高临床护理教师教学水平的有效途径6。表1结果显示，观察组教师的专家评分高于对照组（P