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1、微信环境下高校思想政治教育工作研究 微信作为备受青睐的新媒体，深刻地影响着青年大学生的生活习惯、价值观念与行为方式从积极方面来讲，它迎合了高校大学生个性发展需求和情感心理需要，增加了青年学子的信息来源，拓宽了他们的信息渠道，提高了其关注时事政治的责任感，助推大学生形成社会责任意识。从消极方面来讲，它对高校大学生的认知能力、道德形成、人生信仰均有着巨大的冲击，使得部分大学生沉溺网络的虚拟世界，自控力减弱，学习无趣，学业下降。“微时代”对高校思想政治教育既是机遇，也是挑战，高校应该积极采取措施予以应对，包括加强微信平台阵地建设，创新思想政治教育实践，加强媒介素养教育和队伍保障建设，完善规章制度，予
2、以正面引导和规范。 2018年，腾讯公司推出微信手机聊天软件，一夜之间微信风靡全球，据腾讯公司2018年业绩报告记载，截至今年第一季度，微信活跃用户已达到5.49亿，覆盖全球200多个国家和地区。可以说全民进入了“微时代”。微信聊天、交流方便快捷，老少咸宜，用户既可以发送文字、照片等可视化内容，也可以播报语音、视频、进行多人语音对讲，还可以实现“面对面”的交流，不仅精准度高，而且可以随机切换交流对象；既可以“点对点”，也可以“点对面”，青年大学生在“微时代”中扮演着“剧中人”和“剧作者”的双重角色，通过微信购物、交友、应聘、订餐，发布广告，寻求赞助。高校不再是信息孤岛，而成为信息洼地。尤其吸引
3、大学生群体的是，传统的短信交流需要付费，而微信聊天零资费，当前各高校基本实现WIFI全覆盖，大学生对这一快捷的零成本交流工具情有独钟的原因不言自明。 一、微信交流平台对大学生的言行影响 （一）“微时代”的“正能量”促进了高校大学生的成长 第一，丰富了大学生的资讯来源，增强了大学生的责任意识。微信搭建了一个高度公开的社会化传播平台，所有用户都可以通过关注相应的公众号，随时接收最新的报道资讯，并发表自己的看法认识。微信平台作为新媒体的一种，其处理消息的即时性、传播的受众面、传播的速度、深度和广度都优于传统的电视媒体、新闻广播、门户网站等传播方式，报纸、杂志等平面媒体更是无可比拟。很多大学生基本通过
4、使用微信获取各种信息，参与朋友交流，关注时事政治、财经讯息、文化动态、旅游推介、体育赛事等，微信不仅内容丰富，而且形式活泼，视角新颖，符合年轻人的个性特点和身心发展需求，大大拓宽了大学生的信息来源渠道。“身居校园，心忧天下。”微信的公开传播、便捷的公众参与方式，使得高校大学生随时去关心公众事件、时事热点，参与网络讨论中，指点江山、激扬青春，大大增强了高校大学生关注社会的热情度、改善民生的责任感。 第二，营造了情感交流平台，满足了高校大学生的倾诉需求和心理需要。近年来，各地高校大幅扩招，大学教育逐渐从精英教育转化为平民教育，大学生走入寻常百姓家，面对求职压力、交友困难等现实问题，高校大学生们往往
5、承受着巨大的求职就业压力。加之高中阶段心理挫折教育缺失，很多大学生心理承受能力和自律意识较差，微信为高校大学生们的情感交流、心理倾诉搭建了一个的平台，这个交友平台虚拟而浪漫，轻松而自由，很多大学生把他作为排解苦闷的“出气口”、释放压力的“减压阀”。高校大学生还能在里面读到励志故事，畅饮心灵鸡汤，激?l拼搏进取精神。还有不少高校大学生们通过微信直播、网络互动，在微信上赢得粉丝，获得关注，展示自我，获得了现实的成就感、心理的满足感。 （二）“微时代”的“负离子”冲击着大学生的学习和生活 第一，冲击着大学生的道德观念和政治信仰。微信的信息量巨大，良莠不齐，泥沙俱下，许多虚假信息、低俗信息也甚嚣尘上。
6、别有用心之徒还会通过精心编造的谣言，强奸民意，大学生们的价值观、人生观正在养成，辨别能力和分析能力较弱，往往人云亦云，一不留神就可能成为谣言的转播者，推波助澜。各种黄色、腐朽、暴力的消息、图片也充斥着微信，以灌输心灵鸡汤为名，把鼓吹享乐主义、拜金主义、消极慵懒的文章夹杂其中，不少大学生阅读后意志消沉，甚至悲观厌世，有的甚至稍有生活不顺，就自杀轻生，更有极端者采取报复社会的方式来结束自己的生命。加之西方国家有意识的信仰侵略，网络发言又缺少监管，大学生的道德底线很容易受到挑战，政治判断能力与政治信仰受到干扰，仇视国家制度和人民群众。 第二，降低了大学生的学习兴趣，消磨了大学生的生活斗志。不少微信宣
7、传消极无为思想，追求享受玩乐，甚至传播悲观厌世的负面情绪。而大学生的人生观、价值观还未能全面养成，抵抗力还较弱，很容易受到冲击。许多大学生沉迷在微信里，平均几分钟刷机一次，有的为博取眼球和点击量，在课堂上也刷微信，甚至浪费睡眠时间也在所不惜，夜晚精神百倍，白天萎靡不振，对微信产生了强烈的心理依赖。有的甚至养成双面人格，在网络虚拟世界中热情奔放、乐于助人，而在现实世界里却冷漠无情、不善言谈，人际交往产生障碍。有的缺少法律意识和对别人的尊重，侵犯他人隐私，进行恶俗评论，发布淫秽照片等，造成恶劣影响。 二、微信环境下做好高校思想政治教育工作策略 如何传播微信的正能量，抛弃微信的“负离子”，将信息网络
8、新媒体的功能扬长避短，已经引起了绝大部分高校的高度关注。各高校基本上都开通了校园微博，注册了微信公众号，搭建了通过微信平台进行高校思想政治教育教学的基础载体，高校思想政治教育工作者通过微信发布通知、发表文章、发散思维，积极引导大学生参与其中，适时互动，畅所欲言，改变了传统思想政治教育的说教色彩，克服了课堂教学的单调、空洞、乏味等不足，为受教育者提供了丰富的信息、翔实的资料，开辟了高校思想政治教育的新平台。如何发挥微信平台的优势，克服其弊端和不利影响，创新高校的思想政治教育，科学有效地引导大学生修身立世治学，已经成为广大高校教育工作者的关注对象和研究课题。杨立英、邱道勇撰文认为网络社会推动了思想
9、政治教育的创新，思想政治教育同互联网的结合，更具有生机和活力。 （一）加强高校微信平台阵地建设，创新思想政治教育实践。学校在教学与管理活动中要积极利用微信平台推送消息，增加信息的时效性和实用性。比如，发布教务处的课程信息、课程通知；图书馆的论坛通知、新书快递；就业中心的就业指导、招聘信息；后勤中心的论坛演讲通知，演出门票信息等。通过微信平台实现校园信息交换，提升服务质量，优化学生管理，提高信息传递效率。高校思想政治教育的老师个人也可以注册微信，加强与大学生们的沟通与交流，让微信成为教育、学习的平台与工具，扩大其对思想政治教育的影响力。 （二）加强大学生的媒介素养教育。美育界通常将媒介素养定义为
10、人们有效获取、分析甄别、评价传播各种信息的综合能力。他既体现着每个人正确判断、评估分析各种媒体信息的本领素养，也考验着一个人能否有效获取信息、精准传播信息的能力水平。大学阶段是青年人能力培养的关键时期，加强媒介素养教育可以帮助大学生学会甄别、科学选择、应对反思媒介信息，善于从纷繁复杂的信息中汲取正面信息、理解事务本质、评判舆论是非、创造美好生活，帮助大学生利用媒介资源充实完善自我，进而形成科学的世界观、健康的人生观、高尚的价值观，毕业后顺畅的参与社会活动。普及微信的正确使用方法是做好高校媒介素养教育首要任务，要让大学生了解微信的本质，自控自律，自我管理，形成学生与微信的合理互?印? （三）加强
11、师资队伍建设，健全制度保障体系。师者，学术道德之范也。培养一支政治素质过硬、工作经验丰富、具有较高网络信息素质的教师队伍是做好“微时代”背景下的高校思想政治教育工作的基础和关键。他们既要了解大学生们的心理感受与内心世界，切身走进微信，通过微信聊天交流主动与大学生互动，又要能对其他微信平台中的信息进行有效的提取、筛选，并将加工制作后的适宜信息，采取及时有效的方式传播映射给大学生，保证思想政治教育工作的纯洁性、先进性与高效率。新形势下，各高校要做好联合研讨工作，共同制定出切合实际的高校微信平台的管理制度，倡议大学生遵循网络文明公约，规范网络言行，形成高尚的网络道德。只有加强对大学生的微信行为监管，
12、减轻网控依赖性，建立起和谐的高校微信环境，形成微信传播正能量的良好氛围，才能增强大学生的自控力与免疫力，避免大学生沉溺网络，陷入虚拟世界的消极泥潭。另外，为了防止其他别有用心的势力和组织利用网络颠倒黑白、混淆视听，高校思想政治教育管理部门可以从大学生中挑选出一批思想素质过硬、网络表达能力优秀、分辨是非能力较强的大学生组成“意见领袖团队”，引领舆论导向，带动大学生向有利于身心发展的方向前行。 三、小结 对于高校大学生来说，“微时代”的不期而至是一把双刃剑，它既为高校思想政治教育工作带来新的机遇，也为大学生的思想教育工作带来了前所未有的挑战，作为高校和高校的教育工作者要与时俱进地把握微信时代特点，积极探索，扬长避短，促进大学生的全面健康发展。教育实践中，高校思想政治教育工作者要加强与大学生互动，引导大学生自由健康的发展。要善于引导大学生树立端正的学习态度，正确的认识微信，合理使用微信，借助微信群聊的功能，建立高校大学生特定的微信群，引导大学生利用网络平台研讨问题，发表观点，发现问题，关注动态，循循善诱，正面引导。要建立微信干预机制，科学有效引导大学生树立良好的就业观、择友观、婚恋观。要通过创建微信教育平台，发布正面信息，辨析纠正错误认识，提升大学生的思辨能力，养成正确的价值取向。