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1、心理干预和健康教育在支气管哮喘防治中的作用 目的探讨心理干预和健康教育在支气管哮喘防治中的作用。方法支气管哮喘患者60例根据抽签原则分为治疗组与对照组各30例，两组患者均进行常规治疗与护理，在此基础上治疗组加用积极地心理干预和健康教育。结果干预后治疗组与对照组的总有效率分别为96.7%和93.3%，对比差异无统计学意义（P0.05）。干预后治疗组的焦虑与抑郁明显都明显低于对照组，对比差异有统计学意义（P0.05。 1.2 干预方法 两组患者均进行常规治疗与护理，常规护理是保持舒适的生活环境，并给予药物应用、吸氧及补液等针对性护理，同时进行饮食护理并发症的观察及护理。在此基础上治疗组加用积极地心
2、理干预和健康教育，首先对患者的整体需求进行评估，包括心理、生理及其他疾病对症处理方面的护理措施制定与实施，对注意事项进行针对性宣教。然后将两组患者护理前后的焦虑、恐惧评分与阳性率、治疗信心及对护理的整体满意程度进行比较。两组都持续干预2周。 1.3 观察指标 疗效标准显效反复咳嗽消失，临床症状明显缓解；有效反复咳嗽明显改善，临床症状减轻；无效无达到上述标准。同时两组在干预后 情绪调查两组在干预后进行焦虑与抑郁症状的调查，选择焦虑与抑郁自评量表（SAS与SDS）进行调查与分析，分数越高，焦虑与抑郁越重。 2 结果 2.1 疗效对比 干预后治疗组与对照组的总有效率分别为96.7%和93.3%，对比差异无统计学意义（P0.05）。 2.2 情绪评分对比 干预后治疗组的焦虑与抑郁明显都明显低于对照组，对比差异有统计学意义（P0.05）。不过心理干预和健康教育可大幅度地改善了患者的焦虑、抑郁等不良心理，有效提升了患者的治疗信心，从而具有很好的价值。 总之，心理干预和健康教育在支气管哮喘防治中的作用主要在于缓解不良情绪，提高患者满意度。