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1、提升高职院校大学生实践创新能力的对策研究 高职教育与传统的高等教育有一定区别，高职教育更重视学生的实践动手能力，在锻炼学生实践动手能力的同时，有助于培养学生实践创新能力，现在很多企业都需要具有实践创新能力的应用型人才，高职教育要满足企业的需求，要改变传统的教学模式，适应现代社会的需要，培养大学生实践创新能力。 高职院校作为高等教育体系中的一个重要组成部分，肩负着为社会培养生产！建设！服务和管理一线高尖端技能型专门人才的重要使命#我国的高职教育经过近20 年的光辉历程实现了跨越式发展，截止到 2018 年，全国具有招生资格的高职院校 1266 所，招生人数达 320多万，从数量及毕业生人数来看，
2、均占普通高校的 50%，这说明高职院校在我国社会！科技！经济等项发展中的地位日益凸显。 一、高职院校大学生实践创新能力现状 近年来，高职院校在办学模式和人才培养上有了很大的改善和提高，但距离高职院校人才培养目标和社会需求还有一定的差距，还存在着一些不容回避的问题。例如有些高职院校的高等职业教育中的职业性比较匮乏，改革力度不大，特色不够明显，表现出一部分学生的实际动手能力不强，创新意识较差，职业技能不突出。因此，提升高职院校大学生的实践能力与创新能力很有必要。 二、提升高职院校大学生实践能力与创新能力的必要性 在国家政策的指导下，我国高等职业教育的改革与发展取得了显著的成效，为社会生产、建设、服
3、务、管理等行业提供了大量合格的高技能应用型人才，为地方经济建设起到了一定的促进和推动作用，也正是有了这些高技能型的人才做支撑，才使我国的各行各业有了新的变化和发展。 1.是社会、科技发展的需要。社会的进步，国家的富强，民族的振兴，除了靠经济、科技、军事等硬实力外，还要靠具有一定实践经验和专业特长、坚守在生产一线的能工巧匠做坚实后盾，只有经过他们的不懈努力，勇敢的拼搏和创新，才能推动社会、科技的进步和经济建设的可持续性发展。作为我国教育体系中的重要组成部分的高职院校，肩负着为地方经济建设、管理、服务一线提供高层次！高素质职业技术人才培养的重任。因此，高职院校就须秉承以提高大学生实践创新能力为出发
4、点，以人才市场需求为导向，以专业特色为宗旨，以满足地方经济建设为目的，把专业办在企业的兴奋点和职业岗位的紧缺口上，努力塑造自己的品牌形象，造就和培养具备一定的专业特长、专业素质、专业理论、专业知识、专业技能的高素质人才，满足社会！科技发展的需要。 2.是高职院校自身发展的需要。作为高职院校是向社会！地方经济建设培养和输出高级应用型人才的主要基地，这个基地的产品怎样达到市场需求的规格型号，这无形之中给高职院校提出了尖锐的问题，就是如何在激烈的人才市场竞争中立足，在发展中创新，怎样才能打造出自己的品牌和特色，不被社会的进步与发展所淘汰，这就要在职业二字上下工夫！动脑筋！找特色，体现出人无我有、人有
5、我优、人优我精、人精我特的办学特色#只有秉承以特色立校，以特色强校，以特色取胜的办学宗旨，才能保障高职院校在竞争中取胜，在办学特色上立足，彰显职业院校的优势，突出实践技能在人才培养中的地位和作用，从而推进高职院校职业教育的健康发展。 3.是学生自身发展的需要。高职院校是每一个学生自由驰骋！自由展现的空间和学习舞台，也是每个学生发展个性的主要场所作为高职院校的学生不仅要掌握一定的科学文化知识，更重要的是提高自己各方面的适应能力，否则就会被社会所淘汰。 三、提高高职院校大学生实践创新能力的对策与建议 1.坚持以“能力培养”为宗旨的办学理念，提高大学生实践创新能力。随着社会的发展与进步，学生的就业形
6、势日趋严峻，所面临的压力也越来越大#要想改变这种趋势，只有加强各实践教学环节的有机结合，走多学科渗透、交叉、理论教学与社会实践相结合的发展道路，为学生提供良好、充足的实践教学场所和环境，使学生能够得到完整而富有弹性、理论与实践相结合的知识体系。注重学生的能力培养，改变以往以教师和课本为中心的实践教学模式，为他们提供良好的创新空间和学习环境！勇于实践、善于发现的科学精神和创新意识在实践教学活动中，充分发挥学生的个性、特长和张力。作为教师要鼓励学生学会多角度！多层面地去看问题、分析问题和解决问题，促进学生主动性和独立性的发展，不断提高他们的实践创新能力。 2.坚持以“实践育人”为出发点，优化人才培
7、养模式改革。依据国家高等教育方针和高等院校人才培养总体目标要求，构建以课程教学实习、专业实习、教育实习、生产（毕业）实习及社会实践等第二课堂相结合的实践教学体系，强化大学生实践技能、创新意识与创新能力的培养，发挥专业设置在人才培养中的主导作用。通过各种形式的实验及模拟训练，或通过专业技能培训及参加岗位实习等多种途径来提高大学生自身的实践能力与创新能力;加大实验！实习！实训等各种实践教学环节的力度，突出高职院校的职业特点和办学特色，为学生搭建实践教学创新平台和营造良好的实践育人环境，激发他们实践创新的热情。只有经过不断地探讨与摸索，才能逐渐地使学生能够运用创造知识的意识和能力，养成独立思考问题！解决问题的能力。 3.加强实践教学基地建设，走产、学、研相结合的办学之路。结合高职院校办学特色和自身发展情况，拓宽产、学、研合作办学的途径，通过与社会各类企业、研究单位联合，周边院校结合！政府合作的办学模式，积极探索实践教学的新路子，建立多层次、模块化、课程化、开放化的实践教学基地;根据学科、专业特点在原有实践教学基地基础上确定新的实践教学场所，可采取校所合作、校企联合、学校引进等方式，依托高新技术产业开发区、科技园区，设立学生科技创业实习基地。