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1、民办本科院校英语教育教学实习基地建设研究 教育实习是民办本科大学教育专业培养应用型人才不可或缺的实践教学环节。本论文以西安翻译学院英语教育实习为例，分析了该校英语教育教学实习基地的现状、不足及改进思路，以促进民办本科大学教育实习基地建设的不断完善。 Abstract Teaching practice in some junior schools is the necessary part for the universities to cultivate practical personnel. This paper is to analyze the present situation o
2、f teaching practice in non-governmental university， putting forward its insufficiency and the ideas of improving it. Key words private undergraduate universities；English education；practice base 1 研究背景 教学实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的高等学校学生参加校内外实习和社会实践的固定场所。教学实习基地建设直接关系到实习教学的质量，对于高素质人才的实践能力和创新、创业能力培养有着十分重要的作用。
3、实践教学是高校教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实习基地建设，是实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需求，也是学校与社会、企业互动的必要环节。 自2000年教育部批准实施高等学校英语教育专业教学大纲以来，很多高等院校纷纷进行教学改革，针对如何培养能够适应新形势的英语教育人才有过诸多的研究，主要思路是加强教学实践环节。通过文献查询，本论文发现对于民办院校英语教育专业实践教学研究尚处于空白。所以，本论文具有理论及实际研究价值。 新英语课程标准要求英语教师必须具备较高的素质，以适应素质教育教学的基本要求。师范
4、院校英语教育专业在我国外语教育中占有很大比例，是培养英语师资的重要基地。民办高校如何实施有别于其他师范院校的人才培养方案，办出自己的特色，以培养能满足社会需要的高素质人才？本论文主要以我院英语教育专业教学实习基地的建设情况为范例来论证说明，以便促进民办高校英语教育专业实践教学的进一步完善。 2 我院英语教育教学实习基地的现状分析 我院英语专业（教育方向）校外实训基地建设是满足专业发展的实际需要，实行“就业为导向”、“以学生为主体”、“以能力为核心”的教育理念的重要举措。从2018年起，该专业方向有400多名学生先后在陕西省中小学和各级幼儿园等多家单位进行为期4-6周的教育实习实训。学生毕业后在
5、各级教育岗位就业率占80%，其业务能力得到用人单位的好评。我院现有已挂牌的英语教学实习基地共计13所，包括3所公办和民办幼儿园，4所全日制小学，3所全日制中学和3所培训学校。学生的实习任务主要包括课堂教学实习和班主任工作实习要求学生在一个月实习期间至少授课8节，召开主题班会1-2次，组织课外活动一次。实习的主要目的是通过观察、听课、试讲和指导教师的辅导来学习、体验教育教学过程，从而锻炼学生教育教学工作的能力，加深和应用专业基础知识，以便为学生毕业后顺利走上工作岗位打下坚实的基础。 为提高实习实训基地建设的质量和效益，充分发挥实习实训基地在人才培养中的作用，在校外实习实训基地建设中，我院主要采取
6、如下措施 2.1 组织保障措施 我院英语教育实习主要针对大三学生，由教学实践科牵头，成立相关的组织机构，由外国语学院英语教育专业系主任和年级科长具体负责落实。要求年级科长、辅导员做好实习动员及宣传工作。为了保证实习实训工作的顺利进行，学院划拨专用经费，用于实习单位指导老师的补助和实习材料费及学生往返交通补助和生活补助等。为了保证学生的人身安全，保证实习生按要求全程参与实习，校方抽调专门带队老师，帮助学生解决学习、生活、工作及心理等方面问题，负责做好与实习基地学校的联系与接洽工作，负责召开会议，解决困难、总结经验。同时，学院要求每位学生要签订安全责任保证书，以便对学生的校外行为起到一定的约束作用
7、。 2.2 实习质量保证措施 教育实习的主要目的是切实提高学生的从业技能，增强大学生的就业竞争力和职业适应能力。因此，我院要求在实习老师指导下，学生以三倍于上课时间进行备课小组内部试讲、评课、完善、上课。在得到实习单位指导老师鉴定可行后方能上课。学生上课期间，学院指导教师和实习单位指导教师尽可参与听课，上课结束后，两位指导老师根据听课情况交互意见，为实习学生提供相关的建议和改进意见。在此基础上，学生进行不断改进和优化自己的教学风格。每个学生平均能得到5-6次这样的机会。实习结束后，要求学生向学校交回实习鉴定表一份（30分）、完整的教案一份（20分）、专题班会计划一份（20分）和实习报告一份（3
8、0分）。最后，由实习指导教师对学生各部分的完成情况做出公正合理的评估并给出最终得分。实习鉴定表包括以下几方面内容学生自我鉴定、实习单位就学生实习期间的思想品德鉴定和教学技能鉴定、实习校外指导教师评语和校内指导教师评语组成。对教案的要求标准是尽量全英文书写，环节齐全，格式正确，目标明确，重点难点准确等。对专题班会计划的衡量标准为主题鲜明，有一定的思想性和创新性；有一定的教育意义，能够对班级带来一定影响。对实习报告要求学生总结自己此次实习经历，为自己的职业规划奠定基础。学院实践科、年级科和英语教育教研室对学生的实习成绩和实习报告进行认真的分析、汇总、归档，以便改进以后的工作，使教育实习真正起到其应
9、有的作用。 3 我院实习基地的不足和改进思路 3.1 实习时间相对较短，实习时段过于集中 一个月的实习时间远远无法达到一个未来教师所需的必备知识和技能，学生刚刚进入状态，刚找到上课备课的感觉，实践教学就结束了。目前的实习只是针对大三年级的学生，根据大多数实习生的实习报告反应，应该大二大三穿插进行。 3.2 实习基地规模不足 由于地域、经费所限及民办本科大学的特殊身份等原因，我们很难找到一些具有一定规模的中小学实习基地。我院大部分实习基地在学校周边的长安地区，实习基地的地理位置、教学设备、教学条件和实习指导教师的专业素质等都无法为学生提供充足的、必要的帮助。学生的吃饭、住宿、办公条件普遍较差。再
10、者，学生所有的实习经费都由学院资助，得不到国家政策上和资金上的帮助，导致民办本科大学教育实习效果的不足和缩水。 4 结语 民办本科大学的人才培养目标是培养应用型人才，而实践教学是应用型人才培养目标的主要措施。为了使毕业生有更强的竞争力和社会适应力，从而提高就业率，创造出自己的品牌专业，民办本科大学应该创造出自己有特色的人才培养方案，加强实践教学环节，提高教学质量，彰显办学特色。 我院英语教育实习主要特色是学生的就业定位灵活。学生根据自愿和兴趣原则，可以选择在幼儿园、小学、中学或各培训机构等不同层次的实习单位接收实习锻炼，为学生岗前培训上好一节课，避免了大学生眼高手低、好高骛远的通病。再者，由于实习单位本身办学规模所限，我院实习学生可以有充足的机会投入到教学中，投入到学生的思想品德教育中，磨练了学生的身体素质和心理素质，致力于服务农村基础教育，从而更好地实现了高等教育服务社会的职能，与实习单位达成互利互惠的良好局面。